綻放青春不負(fù)芳華———西河口中心小學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)紀(jì)實(shí)

夢軒

教育就是讓每個(gè)兒童 都用他自己的方式發(fā)光 成長就是讓每位老師 都有一次破繭成蝶的機(jī)會(huì) 每一場觀摩展示都是一次蛻變 每一次研討都是一種成長 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。延安市安塞區(qū)西河口中心小學(xué)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其關(guān)注青年教師的學(xué)習(xí)與成長。為促進(jìn)新入職教師迅速成長，夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功，學(xué)校教務(wù)處精心規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，于9月26日-27日開展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。 魅力課堂師者綻放 　　陳美老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)第二單元《田家四季歌》。在兒歌教學(xué)時(shí)，以兒童喜歡的拍手游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，展示田家四季的生活場景，結(jié)合多種形式的識(shí)字方法，特別是歸類識(shí)字也從不同角度展開，不僅達(dá)到了識(shí)字目的，也讓學(xué)生感受了農(nóng)民伯伯的辛苦，教育學(xué)生珍惜糧食及要像農(nóng)民伯伯一樣努力學(xué)習(xí)，才會(huì)有收獲。 　　徐鑫淵執(zhí)教的《bpmf》結(jié)合情境教學(xué)、編順口溜、游戲互動(dòng)等方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握拼音知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極參與的良好習(xí)慣。 　　馮倩雯老師執(zhí)教的《0的認(rèn)識(shí)及加減法》，通過談話導(dǎo)入，小組合作，教材聯(lián)系生活，鞏固練習(xí)等教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字0更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)0的加減法，并認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 王小倩老師執(zhí)教的六年語文第五單元第一篇課文《夏天里的成長》，通過聯(lián)系生活實(shí)際，小組合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生體會(huì)課文從不同方面表達(dá)“夏天里的成長”這一中心的寫法。著重培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心選材的能力。 　　劉學(xué)老師執(zhí)教的《角的度量》結(jié)合生活情景比較角的大小，用編口訣的方式教授學(xué)生角的正確測量方法，便于學(xué)生更好掌握本節(jié)課的知識(shí)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。 研討交流共助成長 　　匯報(bào)課結(jié)束后，各位老師以教研組為單位展開研討交流，在授課老師闡述完教學(xué)思路后，全體聽課教師就課堂感受建言獻(xiàn)策。老師們既肯定上課教師的優(yōu)點(diǎn)，也對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題提出寶貴意見，并從文本解讀、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)過程實(shí)施、教學(xué)方法運(yùn)用、課堂常規(guī)訓(xùn)練等方面逐一細(xì)致點(diǎn)評(píng)，為上課教師提供及時(shí)、有效、明確的指導(dǎo)，讓老師們收獲滿滿。 　　青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。青年教師既承載著接續(xù)奮斗、載夢前行的實(shí)名，也肩負(fù)著開源活水、立德樹人的擔(dān)當(dāng)。相信我們的青年教師，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，讓教育之花在我們西小的校園里競相開放！ 西河口中心小學(xué) 二零二四年九月二七日編輯：徐海燕審核：竇金財(cái)