《聆聽(tīng)〈突出六個(gè)堅(jiān)持，提升學(xué)校德育工作實(shí)效〉講座有感》

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有幸聆聽(tīng)了西安市大雁塔小學(xué)田延校長(zhǎng)關(guān)于《突出六個(gè)堅(jiān)持，提升學(xué)校德育工作實(shí)效》的講座，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我在學(xué)校德育工作的探索之路上注入了新的活力與思考。開(kāi)展學(xué)校德育工作，堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想是根本。正確的指導(dǎo)思想如同燈塔，為學(xué)校德育工作指明方向。只有在堅(jiān)定的思想引領(lǐng)下，我們才能確保德育工作不偏離軌道，真正培養(yǎng)出具有正確價(jià)值觀、高尚品德和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為德育工作者，我們必須不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念，將其融入到日常工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持研究教育對(duì)象，以愛(ài)育愛(ài)，率先垂范，更是觸動(dòng)人心。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的性格、興趣和需求。只有深入了解他們，我們才能因材施教，給予他們最恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光，能溫暖學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的潛能。而率先垂范則要求我們以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生，成為他們的榜樣。在日常工作中，我們要更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)他們的聲音，用愛(ài)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。堅(jiān)持制度的可行性、廣泛性、制約性原則，為學(xué)校德育工作提供了有力的保障。可行的制度能夠確保德育工作的順利開(kāi)展，具有廣泛參與性的制度能讓師生共同參與到德育建設(shè)中來(lái)，制約性的制度則能規(guī)范師生的行為，確保德育工作的有效性。我們要不斷完善學(xué)校的德育制度，使其更加科學(xué)、合理，為德育工作的開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的制度支撐。堅(jiān)持文化育人、閱讀立校、營(yíng)造書(shū)香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。文化是學(xué)校的靈魂，通過(guò)營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。閱讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，能豐富他們的知識(shí)，提升他們的素養(yǎng)。我們要努力打造富有特色的校園文化，建設(shè)溫馨的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持教書(shū)育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，豐富了德育工作的途徑。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，我們要將德育融入到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐能讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟道理，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。我們要精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在參與中得到鍛煉和提升。堅(jiān)持齊心協(xié)力、協(xié)調(diào)配合、形成育人合力，強(qiáng)調(diào)了德育工作的全員性和整體性。學(xué)校德育工作不僅僅是德育部門(mén)的事情，而是需要全體師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的共同參與。我們要加強(qiáng)家校合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在德育工作中的作用。同時(shí)，要積極與社會(huì)各界溝通合作，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。總之，田延校長(zhǎng)的講座讓我對(duì)學(xué)校德育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在今后的工作中，我將以“六個(gè)堅(jiān)持”為指導(dǎo)，不斷探索創(chuàng)新，努力提升學(xué)校德育工作實(shí)效，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。