深紫淺藍的美篇

深紫淺藍

問道課堂興漣漪悟學研思閃靈光——記“國培計劃（2024）”一對一精準幫扶通榆縣教師培訓（初中語文9.27） 　　秋啟新程，漫溯語文深處；語潤文心，放歌教育星空。時值金秋，陽光以一種幸福的方式，在課堂，在校園，搖曳蔚藍。“國培計劃(2024)”——“一對一”精準幫扶縣（通榆縣）教師培訓，第一階段第二次集中培訓于9月27日在通榆縣第九中學如期舉行。 通榆語文團隊學員與專家合影 　　借國培之風，語文專家宋勝杰老師、遲皓文老師、孫平娜老師一行蒞臨通榆縣第九中學校進行授課、講座，通榆縣進修學校王麗主任對三位專家老師表示誠摯熱烈地歡迎，并組織通榆語文團隊學員集中聽課教研。 　　由通榆四中教導主任、國培專家團隊成員孫鑫老師主持 三位專家老師合影 通榆九中藺樹學校長和任宇輝副校長與宋勝杰主任合影 　　第一節課是由遲皓文老師執教的七年級上冊散文詩《金色花》。遲老師來自集安市教師進修學校，初中部語文教研員。遲老師細致入微的朗讀指導，春風化雨的課堂情境創設，斟詞酌句的文本剖析，像守候一朵金色花的盛開，綻放出向陽生暖的課堂，裹挾著濃濃愛意……鼓勵肯定的語言，點撥到位的話語，在學生心里種下了一顆詩意萌發的種子。 遲老師在農村做了19年一線教師，在集安市教師進修學校做了8年語文教研員，共主持了兩項省級課題，是中考試題庫中心組成員。桃李滿天下的她始終堅持做樸素的語文教研，堅持一切課堂教學活動的出發點都是為了學生的發展。這節課正是她教學理念的最好詮釋。 宋勝杰主任專注地聽課 教研員王麗主任認真聽課記錄 　　第二節課是由孫平娜老師執教的七年級上冊散文詩《荷葉?母親》，孫老師來自長春市第一O八學校，身為學校教務主任的她，還同時擔任語文兼職教研員。孫老師細致全面的鋪陳渲染，入情入理的手法分析，動情潤心的情感引導，像遇見一朵紅蓮的盛開，綻放出感性與理性碰撞的課堂，散發著幽幽清香…… 品詞析句，引生入境，課堂的最后，同學們或低頭沉思，或淚眼婆娑，或泣不成聲，讓我們見到了一位優秀語文人的情感引領力！此刻，大家已然忘了她“吉林省語文學科帶頭人、語文十佳教師、長春市骨干教師、記功人員、中考人才命題庫成員、吉林省名師工作坊成員”等眾多頭銜，只記得這堂課，有個人，帶領我們走進了冰心的紅蓮世界，讓我們化身為荷葉、荷花，感受到了母子“蓮”心守護深情。 　　短暫的休息，培訓進入到專家講座環節，首先由孫平娜老師為我們分享了自己的教學經驗：她將美育教育滲透到教學的每個環節中，并大力培養學生朗誦技能，精心精致、潤口潤心；打亂課文的教學順序，只為給學生最適切的教學引領；考試后總結整理學生丟分失分原因并作細致指導，讓學生明確答題技巧與規律，有效提升……孫老師說，她始終堅持做有溫度的教育，感化學生，這和九中“以人為本”的教學理念不謀而合。 　　接下來由省教育學院初中教研培訓部副主任，語文教研室主任宋勝杰為我們做以《散文學習價值與方法》為題的專業引領。宋主任身兼多職：中國教育學會中學語文教育專業委員會理事，吉林省中小學教學研究會副理事長，吉林省作家協會會員，人民教育出版社特聘教材培訓專家。主持編寫有《行走課堂》系列教師培訓叢書《經典教學案例與創新課堂設計（初中語文）》《統編教材改了什么？課怎么上？》等。在《北方文學》《吉林日報》等報刊發表大量小說、散文和詩歌。 宋主任的講座，如詩般的話言緩緩流淌、娓娓道來，讓我們懂得散文的寫法、學法、教法。他從葉圣陶的散文主張開始講起，讓與會老師們從根本上意識到散文教學的意義與價值。那么教師應該怎樣教散文？宋主任告訴我們“只教新鮮事兒”，“老師先讀先寫再教”如此別致又高效的方法讓人耳目一新，為老師們開啟了散文教學的新思路。 　　宋主任以自己的隨筆散文《索倫河谷的云》為例，親切的為我們講述了散文背后的故事，逐詞逐句地展現此作的創作過程。細膩的情思，靈動的文字，心思浮動，文筆起伏，讓人贊慕！散文是分享個人的生命體驗，在宋主任的文字中我們終于領略到了。 在提到散文閱讀時，他說閱讀的過程是建立標準的過程，同時也是幫助學生發展作家獨特寫作經驗的過程。在此過程中作為教者和學生我們都會各有所獲。 　　宋主任指出：文學經歷是獲得文學體驗的最短路徑，要倡導孩子們寫別人未知的、超出想象的、新鮮的東西，這樣的散文才有意思。宋主任也提示大家，教師要在教學過程中注意積累素材，形成專題，更好的服務教學。那么散文能教給學生什么呢？對于這個問題宋主任給予明確的回答：好的散文不僅是語言學習的典范也是文學學習的典范；文字就是思想；能夠培養寫作能力；從鑒賞中獲得審美，尋找到文化自信。同時宋主任也指出了教學中優秀散文的標準即具有教育價值。 最后宋主任從考試評價的角度講授了散文的學習方向：用字的經驗，行文的經驗，文學的經驗等。他提示大家，散文的教學不僅讓學生學會筆頭子，還要有口頭子，真正讓散文提高學生的表達，提高對情理的感受，讓散文的文字精髓滲入每個人的骨髓，通過對散文的教與學，讓師生共育言語之花，精神之花，予人教化！ 　　“水本無華,相蕩乃興漣漪,石本無火,互擊而閃靈光”。課堂是教師課前預設到靈動生成的場所；課堂是師生碰撞思想火花的生命場所；課堂是教師終身行走和終身修行的場所。語文課就是用愛，用溫度來喚醒學生的生命體驗，豐盈學生的靈魂，同時引起深深的自省與生命自覺的過程。 循道而行，方能功成事遂；潛心向學，方能問道將來。上課，聽課，研討，思考，改進……課堂是老師職業生涯的主陣地，希望每一位老師，在課堂的生命場中和學生們一起歡笑，一起沉思，一起震撼，一起成長，都能在自己的陣地里獲得教學的真諦，企及理想的境地。 　　感謝國培，感恩遇見，同時也特別感謝通榆九中藺樹學校長、任宇輝副校長、趙巖主任等全體領導班子成員的熱情陪同，周到細致的安排讓全體學員倍感溫暖。 文字編輯：李林竹陳丹鐘華照相：李林竹康夢竺趙巖審核：王麗