以課為觀，為學而聚 —孟玲玲工作室梯隊活動

笑吟'yu行

“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”觀課評課活動作為教師合作研討的一種有效形式，成為我們梯隊活動的重頭戲和亮點。 　　我們本次共同研討的課例是劉睿老師的《用樹狀圖或表格求概率》。此時大家求知若渴，認真觀看，不放過每一個值得學習的細節。 　　荊老師說初中數學中統計與概率部分的優質課較少，本節課可以給大家提供一些上課思路。 　　梯隊活動離不開大家的全員參與與共同探討，通過相互討論、交流反思等形式，進行歸納提升和再創造，更好地體現自己的教學個性，使教學過程真正達到最優化，既發展了學生，又成長了教師。 　　孟老師說到：首先，如何保證學習和考試兼顧，是大家值得深思的話題；其次，本節課采用結構化教學模式，從七年級的一步實驗到九年級兩步實驗以及后續要學習的三步實驗，老師做到了層層深入，符合學生的最近發展區；最后，從教具的使用到軟件的配合都可以看出這節課的老師做了充分的準備。 　　作為一名教師要不斷充實自己，更重要的是要有將知識轉化的能力。這種能力是一種成長過程，相信在大家的共同努力之下，我們一定會蛻變成長。