聚焦新教材賦能新課堂——九臺(tái)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新教材經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)

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<h3>　　丹桂飄香秋意濃，金秋時(shí)節(jié)碩果豐。教育是一門科學(xué)，更是一門手藝，彼此學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)，是提高教師課堂教學(xué)管理能力、改善工作方法的有效手段。<br>　　<br></h3> <h3>　　為落實(shí)新課標(biāo)，用好新教材，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)方式變革，發(fā)揮名師教研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)質(zhì)資源共享。根據(jù)區(qū)教育局及教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)要求，進(jìn)修學(xué)校小教部各學(xué)科繼續(xù)開展線上教研活動(dòng)。</h3> <h3>　　2024年9月25日，九臺(tái)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)開展以“落實(shí)新課標(biāo) 聚焦新教材探索新課堂”線上新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，共160名教師相聚云端參與此次活動(dòng)。</h3> <h3>活動(dòng)共有三項(xiàng)議程：<br> 第一項(xiàng)：九臺(tái)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部郭秋梅主任說明活動(dòng)的宗旨，主持介紹本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享的兩位教師。<br> 第二項(xiàng)：<br> 1.九臺(tái)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張鶴老師《以兒童的視角與數(shù)學(xué)對(duì)話》講座<br>　　2.九臺(tái)區(qū)工農(nóng)小學(xué) 李宏坤老師《靈動(dòng)教學(xué)，點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙之光》講座<br>　　第三項(xiàng)：九臺(tái)區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教部郭秋梅主任進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。</h3> <h3>　　此次活動(dòng)由九臺(tái)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部郭秋梅主任主持。<br>　　</h3> <h3>講座一：《以兒童的視角與數(shù)學(xué)對(duì)話》</h3> <h3> 張鶴老師首先分析在新教材中課標(biāo)理念的落實(shí)，堅(jiān)守“學(xué)生發(fā)展為本”，落實(shí)“三會(huì)素養(yǎng)”要求，突出“數(shù)學(xué)課程的育人價(jià)值”。<br> 接著分析一年新教材的編寫特色：<br> 1.設(shè)計(jì)兒童喜聞樂見的游戲活動(dòng)，助力幼小銜接的平穩(wěn)過渡。<br> 2.以兒童能讀懂的“畫書”的形式呈現(xiàn)“情境＋問題竄”。<br>　　3.用有設(shè)計(jì)的直觀模型搭建學(xué)習(xí)的“腳手架”。<br>　　最后分享了《預(yù)備單元》和《5以內(nèi)數(shù)的加與減》的教學(xué)建議。</h3> <h3>　　張鶴老師還認(rèn)為要想做好小學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我們要從孩子原有認(rèn)知開始了解，讓孩子們感知數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們可以和數(shù)學(xué)成為好朋友。</h3> <h3>講座二：《靈動(dòng)教學(xué)，點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)啟蒙之光》</h3> <h3>　　李宏坤老師主要從三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，從預(yù)備單元中典型課例展示到生活中的數(shù)的教學(xué)建議，最后到10以內(nèi)數(shù)的加與減單元中新增課時(shí)《挖紅薯》一課的價(jià)值和意義！如何豐富學(xué)生對(duì)等號(hào)意義的理解，體會(huì)到相等的關(guān)系？</h3> <h3>　　李宏坤老師認(rèn)為，我們要尊重兒童差異，以兒童為中心，關(guān)注情緒情感、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要做兒童步入小學(xué)生活的引導(dǎo)者和支持者！</h3> <h3>　　最后，九臺(tái)教師進(jìn)修學(xué)校小教部郭秋梅主任進(jìn)行總結(jié)，從兩位老師的分享中，我們可以看到新教材它注重的是游戲化、活動(dòng)化、生活化的課程設(shè)計(jì)。我們要用孩子們熟悉的情境來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以將情境與游戲教學(xué)融合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，更加主動(dòng)的探索知識(shí)。展望未來，郭主任期待九臺(tái)小數(shù)人能夠深入理解和實(shí)踐新教材，一路學(xué)習(xí)，一路思考，一路前行，為我們九臺(tái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。</h3> <h3>線上參與研討教師合影</h3> <h3>　　兩位教師的經(jīng)驗(yàn)分享雖然結(jié)束了，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，新教材的落地給我們帶來新的挑戰(zhàn)，有了名師指路，優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，相信新教材一定會(huì)落地生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。</h3>