“聯盟攜手聚合力凝智共研促發展”——記青銅峽市漢壩小學教育聯盟化合作體學校校本培訓活動

楊麗

獨行不如眾行，一人雖快，眾人方遠。結伴而行，力量倍增；共赴教育，美好共享。 為推動我校校本研訓工作的深入開展，提高校本研訓的實效性，促進教師專業化發展，切實提高課堂教學質量，進一步貫徹落實《青銅峽市教育局提高義務教育質量“十條”措施》，漢壩小學特舉辦聯盟化合作體學校校本培訓活動。 工作例會明方向 聯盟校本著計劃要細、動手要早，落實要準的思想，組織相關領導參加工作例會，共同商討、修改下半年工作計劃。 教研活動有抓手環節一：走進課堂 15:00，伴隨著清脆的上課鈴聲，吳婧婷老師帶領三年級2班的同學們開啟了一堂生動有趣的《認識分米》課程。 吳婧婷老師巧妙運用生活中的實例，引導學生從熟悉的環境中探尋數學的奧秘。通過展示各種長度的實物，讓學生們直觀感受到分米的概念。課堂上，同學們積極參與互動，踴躍發言，分享自己對分米的理解。 吳婧婷老師還安排了實際測量與操作活動，進一步加深學生們對分米概念的認識。整個課堂氣氛活躍，學生們在輕松愉悅的氛圍中不僅掌握了知識，還提升了觀察和動手能力。環節二：反思、評課環節 吳婧婷老師首先對自己執教的課程進行了深入反思，詳細闡述了教學設計思路，分析了教學過程中的亮點與不足，并提出了具體的改進措施。 隨后，聽課的老師們紛紛發表意見。大家圍繞“做中學”的教學理念，對吳老師的課堂進行全面細致的評價。 老師們肯定了她在教學中重視學生主體地位的做法，以及通過多樣化教學手段激發學生興趣的方式。同時，也針對一些細節提出了寶貴建議，如何更好地引導學生自主探究、如何增強課堂練習的針對性等。 環節三：專題講座 王文霞副校長做了題為《新課標背景下如何成為研究型教師的專題講座》。她從“是什么”、“為什么”、“怎么做”三方面闡述了什么是研究型教師？為什么要成為研究型教師？怎樣成為研究教師？ 講座內容豐富、案例生動、講解透徹，為老師們成為研究性教師提供了思路，找到了支點。 在熱烈的掌聲中，本次校本培訓暨課堂教學觀摩活動圓滿落幕。 本次活動為聯盟校數學教師提供了教學的新視角。相信在專題講座和主講教師的專業引領和帶動下，老師們一定能理論結合實際，不斷探索實踐，將“做中學”融入到自己的教學中，提升自己的專業化水平，為聯盟校教育教學質量整體提升，做出自己的一份努力。 靜心教書盡心研究精心育人 編輯：楊麗審核：王文霞簽發：伏鵬