青州一中芳華百年跟崗實踐賦能無限 ——洛陽市2024年骨干教師培訓項目培訓紀實（四）

劉啟翰

<h3>　　在青州一中這所百年名校的懷抱中，一場關于教育傳承與創新的跟崗培訓悄然拉開序幕。這里，見證了無數知識的火花碰撞，也孕育著對未來教育的無限憧憬。讓我們一同走進這段旅程，感受高中語文、地理、信息技術三門學科的獨特魅力，以及針對尖子生培優的深度探索。</h3> <h3> 參觀篇</h3> <h3>　　“君子以文會友，以友輔仁?！鼻嘀菀恢行ｉL陳良瑞對大家的到來表示熱烈歡迎，之后副校長夏永山從學校發展愿景與目標、發展思路與工作策略、核心辦學理念等角度全面介紹了青州一中的辦學情況，特別是“四段循環式學思課堂”和“五好強優增效工程”的辦學特色讓大家印象深刻。隨后夏校長親自帶領大家參觀了一中校園，探訪了校園內擁有1200多年歷史的松林書院。書院內，松濤陣陣，似乎在訴說著歲月的滄桑與學子的勤奮。書院內，書香四溢，讓人不由自主地沉醉于文化的海洋。站在這片充滿歷史底蘊的土地上，我們深切感悟到學習的力量與美好。</h3> <h3> 聽課篇</h3> <h3> “君子務本，本立而道生?！痹谇嘀菀恢械恼n堂上，授課老師如同穿越時空的信使，用知識與技能引領跟崗教師領略不同學科的韻味與智慧。<br> 高中語文——文脈相承啟迪智慧<br> 走進語文課堂，仿佛穿越時空，與古今中外的文學大師對話。資深教師們以課為媒，不僅傳授文字之美，更引導學生領悟作品背后的文化底蘊和人生哲理。跟崗教師們細心聆聽，積極參與，從《詩經》的淳樸到唐詩的壯麗，從散文的隨性到小說的深邃，每一次聆聽都是對語文教學藝術的深刻體悟。</h3> <h3> 高中地理——探秘自然拓寬視野<br> 地理課堂上，山川湖海，氣象萬千。通過實地觀測、模型構建，授課教師們不僅讓學生在地圖上“行走”，更教會了他們如何用地理的眼光審視世界，理解人與自然和諧共生的重要性。每一個情境，都培養了學生探索未知的好奇心。</h3> <h3> 高中信技——創新驅動未來已來<br>　　在信息技術的殿堂，代碼與創意交織，虛擬與現實融合。授課教師們緊跟時代步伐，講解最新的編程技術、數據分析方法，極大地激發了學生的學習興趣。每一次實操，都是對未來教育的一次探索，跟崗教師們在課堂上也收獲良多。</h3> <h3> 教研篇</h3> <h3>　　“如切如磋，如琢如磨?！泵咳盏慕萄谢顒樱乔嘀菀恢欣蠋焸兯枷虢涣鞯膶氋F時光。無論是教學設計的精雕細琢，還是學生個案的深入探討，每一次分享都凝聚著他們對教育的熱愛與執著。這份對教育的熱忱，也激發了我們跟崗教師更多的靈感火花，照亮了彼此的成長之路。</h3> <h3> 培優篇</h3> <h3>　　針對尖子生的培優問題，青州一中展現出了其深厚的教育底蘊。通過個性化教學方案、參加學科競賽等多種方式，教師們不僅關注學生的學習成績，更重視他們的綜合素質和創新能力培養。在這里，每個尖子生都能找到屬于自己的舞臺，綻放獨一無二的光彩。</h3> <h3> 心得篇</h3> <h3> 學習感悟<br> 偃師第一高級中學郭志敏</h3> <h3> 23日上午，走進青州一中，映入眼簾的就是“傳承千年書院之精神，續寫百年名校之輝煌”的標語，這彰顯了一中歷史悠久、底蘊深厚和傳承古今的擔當精神。“勤樸公勇，敬業樂群”的校訓經過學校領導的精準解讀，在老師們嚴謹熱情的工作態度上和同學們足以傲人的學習成績上得到了最好的闡釋?！扮婌`毓秀”“起鳳騰龍”的松林書院古樸莊嚴、綠意蔥蘢，王曾的廉潔奉公、守正不阿，馮玉祥的愛國宣言“還我河山”在書院院長的解說下讓人肅然起敬、熱血沸騰。傳承傳統文化，發揚紅色精神，取得傲人成績，青州一中做到了！</h3> <h3> 參觀百年名校有感<br> 洛陽第九高級中學文雯</h3> <h3>　　9月23日，陽光明媚，天高云淡；秋風送爽，萬物爭輝。懷著期待，懷著激動，帶著敬仰，帶著好奇。我們來到了山東省首批重點中學、省級規范化學校——青州一中，開始了跟崗培訓之旅。<br> 青州一中，發源于宋朝的“松林書院”，距今已有1200年歷史，可謂是歷史悠久，文化厚重。夏校長為大家介紹了青州一中的學校概況、發展愿景與目標、學校工作策略、核心辦學理念、高考重大突破、“五維度、三原則、一目標”的教學評價體系以及學校在教學管理等方面作出的多種探索。這是一所腳踏實地，注重傳承，善于創新，勇于突破的學校。<br> 徜徉其中，我感慨萬千，值得學習的地方太多，而“成長第一，成功第二”的育人理念給我留下了深刻的印象。成長，是開闊眼界和胸懷，是養成良好的習慣，是學會處理自己與他人的關系。而成功，是獲得世俗意義上的成就。作為一線教師，我們身邊圍著各種各樣的學生，他們都很可愛，都不完美。我們要因材施教，幫助他們成長，“讓花是花，讓樹是樹”。我們要幫他們不斷完善自我，提高能力，找到自我價值，適應日新月異的社會和飛速發展的時代。<br> 幫助學生成長，就要能恰到好處啟發、點撥、激勵學生，而這對老師提出了更高的要求。于我而言，“路漫漫其修遠兮”。因此，要時刻勉勵自己：育人之路，戰戰兢兢；教書之路，勿忘初心。</h3> <h3> 學習感悟 <br> 嵩縣江蘇高中王海龍</h3> <h3>　　百年名校，自具高格，這里的校園靜謐幽雅，古色古香，這里的學生彬彬有禮，陽光健康，這里的老師勤樸公勇，敬業樂群。書院傳統發軔，紅色文化厚植，徜徉校園，時時處處感受著文化氛圍的浸潤。走入課堂，高屋建瓴的設計，細致入微的引導，無不閃耀著智慧的光芒。有條不紊，有序鋪展，歷史與現代，自然與人文在這里匯聚成和諧的畫卷。在這里，需要學的很多，需要思考的更多，我們要充分挖掘開發學校的文化資源，營造文化氛圍，以文化人。我們要堅守師者初心，弘揚核心價值，立德樹人。我們要深耕課堂，精益求精，用我們的教育智慧授人以魚。我們又要深入鉆研，充分理解教育教規律，授人以漁?！皩W然后知不足，教然后知困”，帶著困惑前來學習，帶著經驗回去運用，將所學先進經驗和個人思考感悟相結合，在實踐中提升不足，解決困惑，我們的為師之道會愈加寬廣。</h3> <h3> 分享感悟<br> 偃師第一高級中學張利輝</h3> <h3>　　9月24日上午，碧空如洗，神清氣爽。走進高二卓越班的教室，有幸聆聽了曹老師的課。曹老師的課問題設計遵循認知規律，由低階思維向高階思維逐步推進，注重培養學生的思辨思維能力，以學生為中心，符合青州一中構建“四段循環式學思課堂”的標準，定向展示，質疑合探，精講點撥，內化拓展。其教學設計也契合了21日耿老師的專題報告《指向深度學習的課堂教學設計》中關于“深度學習和批判性思考”的觀點。緊接著就備課教研進行了座談交流。備課教研成果印制成導學案，明確課程標準，制定學習目標，研究高考相關試題，課前預習、課堂探究、課后練習環環相扣，規范落實好學思課堂標準，座談交流氣氛熱烈，受益良多。</h3> <h3> 課堂賦活力師生共成長<br> 嵩縣五高張曉花</h3> <h3>　　今天有幸到青州一中跟崗學習，聽了高二年級王潔老師和侯叢叢老師的課，我感觸很深，收獲頗多。 <br> 不管是普通班王潔老師的《河流地貌》習題課，還是侯叢叢老師的新授課《氣溫降水的影響因素》，兩位老師共同的特點都是課前基礎過關，落實必備知識；課中以問題為導向，學生質疑合探，定向展示，使學生的思維過程充分展現，合作探究有效展開；老師評價、精講點撥，務實高效；課后內化拓展，高效思維訓練到位。這也充分體現了我們這次學習的各位專家的核心精神，以學生為主體、先學后教、以學定教，教學相長的理念，以達到深度學習的目的，起到教學成績飛速提高的目標。<br>　　聽了她們的課和課后的交談，我深刻地感受到她們在課下所付出的努力，臺上一分鐘臺下十年功。反思自我的教學過程，感慨萬千。在教學過程中，我雖然也認真投入，但跟她們比，確實還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環節設置沒有深度，在點撥功夫上也有所欠缺，尤其是課堂評價語言，略顯單調，沒能很好地激發學生的學習熱情，致使教學成績沒能到達預想的效果。 <br> 經過這次學習，我感悟很深，今后我必將努力學習，緊跟時代潮流，懂政策，研高考題，進行反思性實踐，不斷提升自己。同時研學生，激發學生的內驅力，提升學生的思維，使學生有質的提高。 <br> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我會繼續努力，成就更好的自己！</h3> <h3> 研學心得 <br> 嵩縣第一高級中學李艷妍</h3> <h3>　　今天，我有幸跟隨洛陽市骨干教師跟崗研修團隊，來到了有“千年的書院文化、百年的辦學傳統”的青州一中，聆聽范曉林老師講授的《算法專題詳講真練》專題課，這給了我很大的啟發。我在信息技術教學過程中，一直受知識多、編程難、課時少的困擾，而范老師在講課中采用的專題突破、詳講真練的方式，將學科知識融匯整合，結合了大單元教學的思想，利用機房多媒體教學系統指導學生上機操作、及時評價，很好的實現了學生的自主學習和深度學習，并可以在有限的課時內完成我們學科的教學任務，非常值得我借鑒學習。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽專家講座、觀摩上課，還是參加集體教研活動，每一次的學習都帶給我思想的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業有了全新的認識。在今后的教育教學實踐中，我將“采他山之玉，納百家之長”，做到在“教中學”，在“教中研”，求得自身教學水平的穩步提高。</h3> <h3> 跟崗賦能同行致遠<br> 嵩縣五高陶會平</h3> <h3>　　今天，我們帶著激動的的心情走進山東省首批重點中學——青州一中，開始跟崗學習活動。高二地理教師團隊給我們介紹了他們教研活動的流程，他們學案設計都精細深入。他們努力勤奮，深入鉆研的進取精神令我們敬佩。緊接著我們有幸聆聽到王杰老師的一節地理課，她從發現學生問題入手，找到突破學生問題的方法，再到總結提升，整個課堂設計精心巧妙，她從課前3分鐘的復習檢查必備知識和自我糾錯反省3分鐘，到課中的群策群力解決問題，最后教師的總結提升，環環相扣，我最大感受就是："學生課上忙，老師課下忙"，這樣的課堂讓學生真正成為課堂的主人，開拓了學生思維，豐富了學生的語言表達，師生互動，生生互動，學生學的愉快，學生們學的有成就感。<br> 作為一線教師，在面對日新月異的社會變化，我們要轉變觀念，加強學習，不斷提高自我的業務素質，才能與時俱進，成為被社會認可的優秀老師。</h3> <h3> 結束語</h3> <h3> “書院向云門鐘靈毓秀，松林蔚人文起鳳騰龍?！鼻嘀菀恢校@座百年名校，用它深厚的文化底蘊和不斷創新的教育精神，滋養著每一位跟崗教師的心田。在這里，我們不僅學到了知識，更學會了如何用心去教育，用愛去啟迪?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠”，跟崗活動正在持續向縱深進行，讓我們期待更多精彩！<br> 祝福青州一中：百年樹人，薪火相傳，續寫教育輝煌新篇章！<br> 祝福所有跟崗教師：學無止境，教有所成，共筑教育夢想的長城！</h3> <h3> 小組風采<br> </h3> <h3>第五小組成員：<br>王娜王冰心常紅曉劉曉珊郭志敏 <br>張利輝宋欣欣文雯王海龍張曉花 <br>陶會平張云曦李艷妍郭會巖<br><br>編輯：劉曉珊常紅曉<br>圖片：王冰心郭會巖<br>審核：王冬生王海龍</h3>

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青州一中芳華百年 跟崗實踐賦能無限 ——洛陽市2024年骨干教師培訓項目培訓紀實（四）

劉啟翰

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