大班年級組教研活動——大班幼兒自主學習能力的培養途徑

晨曦

結合大班階段幼兒的身心發展特點，本年級組的全體教師，針對培養孩子的自主學習能力的途徑進行了深入的研討。 　　如何培養孩子的自主學習能力，培養自主學習能力應該從哪些方面入手。 　　呂老師發言到：“自主學習是以學生作為學習的主體”，通過大家的討論發言，我們結合大班孩子的身心發展特點，進行了獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習的目標，培養孩子愿學、樂學、會學、善學的品質。引導孩子自我控制、自我反省、自我激勵。 段老師發言到：“我們可以利用這一效應，讓孩子對知識念念不忘，有對知識的渴求。所以不能一次性灌輸很多知識，應分階段一點一點的講，讓孩子對知識如饑似渴”。 不論是作為教師還是家長，如果孩子意志力差，應激勵他一定要把一件事情做完。幫助孩子解決一些自己解決不了的問題，幫他想辦法，監督孩子獨立的做完某件事，提升其能力，培養其習慣。

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大班年級組教研活動——大班幼兒自主學習能力的培養途徑

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