<p class="ql-block"> 一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程，是“個體在參與、體驗與創(chuàng)造中，利用環(huán)境自我更新的歷程”。</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，引領教師樹立科學的保育教育理念，轉變保育教育行為，聚焦班級觀察，支持幼兒的全面發(fā)展，提升新城區(qū)幼兒園保教過程質量，根據(jù)《內蒙古自治區(qū)幼兒園半日活動評優(yōu)方案》的通知，扎蘭屯市教育事業(yè)發(fā)展中心于2024年9月24日組織開展了為期三天的幼兒園半日活動評優(yōu)工作。</p> <p class="ql-block"> 2024年9月24日下午，扎蘭屯市教育事業(yè)發(fā)展中心栗田野老師帶領扎蘭屯市幼兒園、扎蘭屯市第二幼兒園的保教領導走進臥牛河鎮(zhèn)中心幼兒園大二班進行半日活動評優(yōu)工作。</p> 觀摩現(xiàn)場 <p class="ql-block"> 評優(yōu)活動分為活動觀摩和反思交流兩個環(huán)節(jié)，在觀摩過程中，領導小組成員聚焦班級現(xiàn)場，重點對半日活動的安排、環(huán)境與材料、師幼互動、幼兒在生活和游戲中的有意義學習等內容進行觀察。</p> <p class="ql-block"> 戶外體育游戲:幼兒小組設計游戲計劃，合作完成游戲，自主選擇跳躍的方式。</p> 反思交流 <p class="ql-block"> 互動交流環(huán)節(jié)中，指導教師與執(zhí)教教師分別從不同維度圍繞半日活動的實際情況進行總結反思，教研員對半日活動進行評析，并圍繞半日活動中教師或幼兒的典型行為與執(zhí)教教師進行交流并給予優(yōu)化建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">觀摩，是沉浸學習的開始</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">交流，是教育智慧的沉淀</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">深學篤行，不斷探索</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">我們一直在路上...</span></p> <p class="ql-block">編輯：王夢璇</p><p class="ql-block">審核：陳麗華、吳艷華</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">臥牛河鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2024年9月24日</p>
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