靈武市第五小學發展共同體學校與青銅峽市第三小學教育聯盟合作體教育教學交流研討（語文組）

出彩五小??教學篇

為了提升教師們適應新時代教育改革發展的本領能力，提高課堂教學的實效性，加強校園治理能力和治理水平的提升，進一步推動義務教育優質均衡區域聯動，靈武市第五小學發展共同體學校決定在2024年9月24日組織各學科組進行一次名為“青銅峽市第三小學教育聯盟合作體交流學習”的教學研討活動，并邀請靈武市教研教培中心陳剛主任及教研員參加此活動并指點迷津。 靈武市第五小學語文組以新課改為導向，以語文核心素養為目標，精心準備，巧妙設計出兩節各具特色、精彩繽紛的課程。 課堂執教展風采 馬光潔老師執教的快樂讀書吧——在那奇妙的童話王國里，教學目標明確，教學思路清晰，讓學生走進了童話世界，激發學生的閱讀興趣。馬聰老師執教的快樂讀書吧——“笑與淚、經歷與成長”一課，注重閱讀方法的指導，教給了學生閱讀整本書的小妙招，讓學生學會閱讀，喜歡閱讀。 說課反思明得失 在課例展示完，馬光潔老師從活動內容、核心素養、信息技術微能力點、設計意圖四個方面講解了課堂思路；馬聰老師從學情、教材、教學過程、教學反思四個方面進行說課，并在最后進行課中、課后反思，應將課堂交給學生，讓學生做課堂的主人。 專業指導促進步 我校教科研主任張秀麗和同年級老師對這兩節課課做了細致的評價。同時，青銅峽聯盟合作體的趙玉霞校長和張校長對靈武市第五小學的此次活動給出了高度評價，指出我們是做真教研、真做教研！ 靈武市教培教研中心陳剛主任對兩位老師給予了肯定，他指出兩位老師在授課過程中進行了任務驅動，更好的激發了學生的學習興趣。同時課堂中融合了信息技術，更有利于教師整本書閱讀教學方法的教與學生整本書閱讀方法的學，但同時還需進一步探究整本書閱讀教學的實施路徑，深度學習以促進教學目標的達成。 劉華校長也對兩位老師的課堂進行點評，肯定了做課教師的專業素養和課堂駕馭能力，同時劉校長進一步指出我校還需要繼續研討課程標準，深化整本書閱讀、項目化學習，達到教—學—評一體化，教研最后劉華校長與陳剛主任為兩位老師頒發了證書。 交流借鑒 ?共同發展 最后，在孫瑞副校長的帶領下，觀摩團的老師先后來到我校智慧書法教室、音樂教室、書香苑、少隊室、魅力中文展廳、中國漢字國學講堂、五彩美術坊、紅色長廊等深入了解我校的校園文化，感受濃郁的校園文化氛圍。參觀中，孫瑞副校長就學校的辦學特色、教育理念、學生發展和成就等方面進行了詳細的介紹。 交流共赴，行穩致遠。此次交流研討活動是一場辦學智慧碰撞的思想盛宴，不僅搭建了校際間的交流借鑒、共同提升的合作平臺，也為各學校共同探討教育改革的方向和策略提供了新思路、新方法。我校將以此活動為契機，繼續秉持合作與開放的態度，相互借鑒、協同研究、共同發展，推動教育教學高質量發展，努力辦好人民滿意的教育。 一審一校：馬孟洋二審二校：張秀麗三審三校：李佳美

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