<p class="ql-block">問 道</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者：無根草</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老先生：那天晚宴上你把一甲子的風雨人生一略而過，引得大家聯想翩翩。要知道，在座的各位都學有專長，所以想法亦就各有不同。</p><p class="ql-block"> 語文老師：那些春秋風云的故事肯定精彩紛呈，細節更是讓人心潮涌起吧？</p><p class="ql-block"> 數學老師：人生幾何，其過程、步驟是怎樣準確把握分解度過？</p><p class="ql-block"> 英語老師：每個時期的發音，節奏，包括語氣，肯定是不同的吧？</p><p class="ql-block"> 物理老師：歲月里的一步步實踐是怎樣串聯起來的？</p><p class="ql-block"> 化學老師：每遇坎坷時，你的反應是何？生成的結果又是什么？</p><p class="ql-block"> 生物老師：吾心安處即故鄉，水土既服，五行平衡的和諧是怎樣鏈接 的？</p><p class="ql-block"> 體育老師：這些年，你人生的動力是什么？</p><p class="ql-block"> 有歷史老師嗎？若有，會問：有文字記錄否？可傳于后人。</p><p class="ql-block"> 校長：廉頗不老，濤聲依舊！</p>
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