學思踐悟以知促行——寧興小學體育組“330”教研活動

霞光八射

人生學而思，觀而思，行而思，成而思，再思再進，方可成就。體育組結合學校“330教研”方向，開展了“學思踐悟，以知促行”主題教研活動。 觀看優質視頻課 　　九月開學季，體育組由杜盼老師主持教研會議，大家一起觀看一節優質課視頻，內容:《墊上技巧—跪跳起》全組成員認真看，仔細記，學思路理念，思過程方法，議重難點突破。結合實際學、思、評、議，悟，各抒己見，達成共識，學練思行貴在向內而生，知行合一。唯有把所學所看所悟踐行在實際教學中才能達到以研促教，學而獲益之實效。 　　本節優質課，體育教師首先圍繞教學內容，有宏觀教學思路，科學合理布局場地器材，整合課堂資源。再由細節步步為營，優美合理的小體操墊擺放“U”形，即凸顯教師的示范，又便于學生看學練，合理且美化。準備活動:做課教師引領學生通過熱身繞墊跑，滲透安全規則、愛護器材、集中注意力、節奏跑中、隨時聽哨音，看教師動作模仿秀，制控整齊，收放自如。熱身活動中，學生既熟悉了活動場地，又在模仿秀中學練了技能技巧，賞心悅目。基本部分，做課教師設置層次遞進的情境練習，高人、矮人、巨人、形象的把“跪跳起”動作帶入主題，通過雙人對練互為鏡子校正動作，互為評價提升質量；進而分成八個學習小組，以小組為單位，設計“我會練”為學習目標，小組同時開始、平面連續跪走—連續跪跳—連續跪撐跳—游戲木頭人—制控動作定型—跪跳向前跳（藍線—達標黃線—良好紅線—優秀）目標引領內容，讓學生帶著學習目標去完成學習內容。重難點關鍵詞:“擺壓提”挑戰目標:由低墊向高墊跪跳；再由三層高墊，逐步減到兩層，一層向低墊跪跳起，由五人一組循環練習，邊練邊觀察，逐步過渡到到個人自主完成跪跳起，一氣呵成、銜接自然，水到渠成。課課練:兩人一組坐墊“拉大距扯大距”在游戲情境中，有針對性的正對，背對拉伸上下肢柔韌很合理；游戲二“炒豆干翻一翻”雙人并腳跳后翻肩一周，在趣味游戲中全面提升運動量，樂此不疲；游戲三:“上山下山，小朋友爬山，跪撐兩腿依次跪墊，依次下墊”游戲與生活相結合，寓教于樂，非常巧妙；結束部分:墊上瑜伽體態放松，身心合一，優美和諧；整節課整合了成套的跪跳起教學策略，由易至難，層層遞進，流暢自然、堪稱完美；看格局、學思路、悟方法、學用結合貴在行出來，才是真功夫。 公開課《少年拳1—4動》 　　學有榜樣，行有方向；九月二十三日早上，結合330教研活動，陳偉教師執教五年級公開課，教學內容:武術《少年拳1—4動》。 　　本節課，教學場地器材布局眼前一亮，八塊板書教學圖，巧妙合理的形成圓形場地，既益于教師整體教學的駕馭指導，又便于學生分組學練過程中的互動學習性。 　　準備活動:專項熱身操。將武術基本的手型、步型、結合跑跳動作進行有機貫穿，達到熱身目的，為基本部分的學習做好鋪墊。 　　基本部分:目標引領內容，教師先做完整示范，再提出學習目標，以學生為主體，分八個學習小組，讓各組成員、帶著學習目標去看圖學練動作。 　　小組自主學習中，同學們充分發揮主體能動性，記住每個動作的名稱，互相提醒努力完成學習目標。教師巡回指導，幫助學生增強信心，激發學生自主學習能力的培養。 　　通過集體學習，分小組練習，男女生比賽，優勝組展示等形式，不斷增強學生對所學動作的熟練程度，努力達到眼、手、肢體動作渾然一體，富有精氣神。 　　課課練:教師注重上下肢身體全面發展的原則，進行了綜合體能素質的系列練習，學生在音樂背景下、愉悅挑戰體能達標，快樂完成學習任務。 　　結束部分:在舒緩優美的音樂聲中，跟隨教師示范一起拉伸放松。師生在輕松愉悅的氛圍中，總結一節課的所學所得，學用結合，互相賦能、貴在養成平時體育鍛煉的好習慣。 體育教研評課議課 　　針對本節課的實效，學校聽課領導現場給予了指導，主管學校體育的陸校長建議:拓寬教學思路，可以充分運用多媒體教學、比如可以運用學校大屏進行武術情境教育，營造氛圍，激勵學生弘揚武術精神、體育精神、培養學生愛國愛校愛班的理想信念、立志情懷。岳主任建議:學生自主學練后，要有評價、展示反饋教學成效會更完整。體育組也及時進行330教研評課討論，大家集思廣益，感覺總體架構流暢，體現了新課標“學練賽評”的理念和實操教學過程的運用，但是在開放式教學方法的突破性、教學成果比賽的實效性等優化思路上，都是我們體育組不斷努力學習實踐的目標方向；我們將結合實際，細化教學流程的科學藝術性，拆解教學內容方法的重難點，腳踏實地，不斷嘗試創新，在“330教研”理念指導下，強教研，提質增效，向前進！

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