聚焦語文任務群?同研互學共實踐 ——泰前中學小學語文交流學習研討活動

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9月23日，在來我校駐校辦公的區(qū)教科研中心小學語文教研員張偉主任的組織帶領下，一場主題為“聚焦任務群·賦能高效課堂”小學語文課堂教學交流研討活動在泰前中學熱烈開展。本次活動分為兩部分：同課異構和整本書閱讀教學主題講座。 　　同課異構環(huán)節(jié)中，耿憲琳老師和李祝芳老師分別執(zhí)教《我要的是葫蘆》一篇課文。耿憲琳老師創(chuàng)設“警員破案”這一語言情景，以尋找破案線索這一活動主線，引領學生去讀、去找、去發(fā)現(xiàn)。課堂教學層次分明，學生活動充分；李祝芳老師圍繞低段識字與閱讀這一核心任務，注重結合學生生活經(jīng)驗去開展朗讀教學。從讀準、讀懂到讀出感情，教出讀的層次，體現(xiàn)學的進階。教學過程中，李老師過程性評價點評到位、很好地起到了激勵學生的作用。 　　兩位老師在相同的教學內(nèi)容中展現(xiàn)出了不同的教學風格，學生在兩位老師的引導下，認真感受文本，學有所獲。 　　在閱讀培訓環(huán)節(jié)，泰安市第一實驗學校的鄭冉老師帶來了《“書”適生活，悅享讀寫——以教材為中心的班級閱讀策略與實踐》主題講座。鄭老師圍繞整本書閱讀分享了小學不同學段的實施策略，并展示了鮮明生動的案例。為老師們結合學情指導學生開展整本書閱讀提供了新的思路和方向。 　　張偉主任對活動進行點評發(fā)言。張主任指出，同課異構的兩位老師展現(xiàn)出了豐富的教學創(chuàng)意和扎實的教學功底，新課標中的關于閱讀教學的理念在課中有不同程度的體現(xiàn)。張主任鼓勵老師們本著守正創(chuàng)新的思想，不斷探索新的閱讀教學方法，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。張偉主任的點評深刻而全面，為老師們今后的教學工作指明了方向。 　　教育是一場永無止境的征程，泰前中學的小學語文老師們以此次交流學習研討活動為契機，不斷提升自己的教學水平，為學生們打造更加精彩的語文課堂。

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