【同題】憶啟蒙老師

嫣爾

人生之秋，許多往事如同飄零的落葉，隨風散落在歲月的長河中。但那些真正能激起心湖漣漪的過往，依舊在內心深處留存著深刻的影像。隨著教師節的來臨，我的啟蒙老師——王春曉親切柔和的形象又一次在我面前清晰起來。 十歲那年的秋天，正值三年級伊始。學校新調來了一位教音樂的女教師。她年輕、窈窕，膚白如雪，眼中流露出獨特的柔情與活力；她穿著時尚大方，展現出女性獨有的魅力。她是從上海下放而來的知青，她是我長這么大見過的最美女性。我渴望接近她，希望能與她有更多的互動、交流。沒想到機會很快就來了，王老師因晚上住學校有點害怕，邀我陪她一起共寢。王老師之所以選我，是因我家離學校只有幾步之遙，加之我媽也是老師。我欣然應允。 因家庭之故，我從小被寄養在外婆家，外婆很寵溺我，養成了我任性嬌縱的習慣。我仗著校長是我媽的同學，常和男生吵架，并搞些惡作劇，把男生的椅子抽掉，讓他們坐空跌地上。有次，一名男生叫我外公“綽號”，我憤怒地用鉛筆把這名男生的課本涂得面目全非。男生大罵，后來我干脆把墨汁潑到那男生的書本上。這一幕剛巧被經過教室的王老師看到，她沒立刻批評我，只是把我拉到一邊嗔怪道：“你還像個女孩子嗎？” 晚上睡覺時，王老師與我分享了她的家庭成員狀況。她爸是知識分子，媽媽在藝術領域工作，她非常喜歡自己的媽媽，說媽媽不但舞跳得好，人也特別溫柔，是她心中的偶像。她告訴我說：“女孩子是水做的，說話要溫柔，遇事要以柔克剛?！笨粗矣行┿露难凵瘢闷鹫磉叺摹都t樓夢》書告訴我：“書上也是這么說的。”那時，王老師的話我聽起來似懂非懂，但看著王老師那一低頭的溫柔，似水蓮花不勝涼風般嬌羞的模樣，讓我感到前所未有的溫暖和著迷。一天傍晚，我和王老師從學校出去，看到一個貨郎與一村民在吵架，受了委屈的貨郎已抄起了扁擔。王老師見狀，快步上前夾在二人中間，她對貨郎說：“你是來求財的，不是來惹禍的！”然后又轉頭對村民說：“你是某某同學的家長吧，你的孩子是我最喜歡的學生之一，他非常可愛又有禮貌！”村民聽后羞愧地低下了頭。王老師輕輕柔柔的幾句話，很快化解了一場劍拔弩張的打斗。這件事對我影響太深刻了。王老師的溫柔和智慧，舉重若輕，四兩撥千斤，讓人崇拜不已！從此，那個任性而頑皮的小女孩變得溫順、乖巧起來。 閑暇時光，王老師不但教我書本知識，還幫我梳頭。她梳出的頭光滑又好看，有時候是二條羊角辮，有時是馬尾辮，有時把我的頭發高高盤起，讓我一下子變精神。王老師邊為我梳頭邊柔聲說道：“一個女人首先要有內涵，但外在形象與內涵同樣重要，把自己收拾得漂亮、精神，悅己悅人?！?lt;/p>王老師還教我學會了一曲《白毛女》的舞蹈。挺胸、抬頭，踮腳，她非常耐心一招一式地教我，邊教邊告訴我，平時走路腰要立起來，收腹、挺胸，這樣可以使自己的身材變得更好。養成這些好習慣可終生受益。七十年代中期，人們對美的認知和體驗遠沒有像現在這樣被挖掘、渲染和認可。當時我并不完全理解這些話的含義。只覺得王老師平時走路的姿態非常輕盈優美，于是下意識地讓自己的胸也挺起來。我的每一點改變，王老師都予以鼓勵和贊美。我跳的那曲《白毛女》舞蹈，不僅讓我在臺上綻放異彩，還教會了我如何在平時走路中保持挺拔、良好的身姿。從此，一個瘦弱而有些自卑的小女孩變得自信起來。周末，王老師會帶我出去探索大自然的美麗。路邊的野花，山間的小溪，天邊的晚霞等，都能從王老師的眼里詮釋出不同的色彩和美感。王老師房間有很多書，也許，這份對大自然的欣賞和情懷來自那些書本的熏陶。從此，我也愛上了大自然，心中有了戀山愛水、賞花惜草的情結。 與王老師親密相處了近三年時間，我從她身上學到了許多知識和美好的品德。隨著年齡的增長和閱歷的積累，我開始漸漸理解了王老師對我說的每一句話的含義。她教會了我如何去做一個柔情似水的女人，以柔克剛地處事。這份柔情，包含的是一個女人的智慧和處世的態度。它讓我在成長的路上多了一份善意、內斂、堅韌、柔和等內涵和品質。它對我的人生影響深刻：讓我在婚姻中懂得包容和妥協；在職場中懂得溝通和理解；在交往中也更加珍惜人際關系。王老師還啟迪了我對美的認知、追求和熱愛。這么多年來，我一直熱衷健身塑形，熱愛大自然，使自己始終保持優雅從容的氣質和風度。這種對美的追求不僅讓我在穿著打扮上更加得體自信，也讓我在待人接物上更加從容不迫。每當我走在街上挺胸收腹、自信滿滿時總能收獲許多羨慕的目光；當我以優雅從容的身姿出現在丈夫軍營時更是得到眾人的贊嘆和肯定。 所有的這些都離不開王老師最初時對我的啟蒙和引導。每當王老師的身影在我心中閃過，那份深深的感激之情便如暖陽般洋溢開來。是她豐盈了我人生的底色，讓我的生命之花綻放得更加絢爛奪目。我愿把這份美好，化作涓涓細流，傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界因彼此的存在而變得更加色彩斑斕、溫暖如春。 圖片：部分來自網絡，致謝！

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