失落的童年（散文）

開心

文字，圖片，開心 　　接回上幼兒園的孫女，便急匆匆地去參加孫女的家長會。從晚上七點鐘開始到九點半，全身心地聽完老師的講課，生怕漏聽一句，影響孫女在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活，乃止以后的成長。雖然我的孩子已長大成人，但是，我沒有參加過家長會，有生以來第一次參加家長會。用妻子的話說:“我是不稱職的父親”。聆聽完兩位老師的講課，我受益匪淺，“培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，讓孩子身心健康”“培養(yǎng)孩子的自信心，鍛煉孩子的自理能力”“孩子的啟蒙老師是父母親，家長應(yīng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，配合好學(xué)校教育孩子”。老師們的話如雷貫耳，銘記在心。它如一把鑰匙開啟了我塵封多年的童年記憶…… 　　在1971年的春季，我上了小學(xué)。我的家鄉(xiāng)沒有幼兒園，因為我剛六歲便報名在學(xué)前預(yù)備班，相當(dāng)于現(xiàn)在的幼小銜接班。第一天上學(xué)是同族的哥哥帶我報名的，繳了多少書費、學(xué)費我記不清了，僅記得從老師那里拿來了兩本書——語文、算術(shù)。語文課本的扉頁上印有天安門，下面兩行字:“我愛北京天安門”“毛主席萬歲”。歲月模糊了往事，五十多年前的記憶遺忘得零零碎碎，但是，有些情景至今記憶猶新。校院里有三、四座教室，全是低矮的土坯房，屋面搭著細(xì)細(xì)的白楊木椽，屋頂是長有青苔的小青瓦，下雨天經(jīng)常漏水。課桌是黝黑的長條木桌，櫈子是一條細(xì)細(xì)的木板搭在兩端土臺上，每條木板上可并排坐三、四個孩子。在教室的側(cè)面墻上有一塊較大的黑板，其前面有一個小課桌，那是老師的講臺。 語文、算術(shù)兩門課全由一個老師教，是一位姓田的老師（已辭世多年）。他用濃濃的家鄉(xiāng)話給學(xué)生教語文，沒有漢語拼音課，至今我不會說普通話。老師每次上課都會拿一根長教鞭，對那些個別上課不專心聽講或有其它錯誤的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)戒，學(xué)生望而生畏！ 我的作業(yè)本、鉛筆和橡皮擦都很希缺。祖母時常給我一個雞蛋，讓我去供銷社代銷點換回兩根鉛筆、一只橡皮擦。曾記得有一天，祖母裝在我衣兜里的雞蛋在路上不小心被摔碎了，我沒有換來鉛筆去寫字，開始哭鼻子。田老師找到一截樹枝讓我在地面上劃生字。從此，為節(jié)省鉛筆，我經(jīng)常在地面上寫字，祘算術(shù). 我的家住在農(nóng)村山里，崎嶇不平的小路，經(jīng)過一條小河，步行半小時才能到學(xué)校。當(dāng)時我身材矮小踩不著河水里的石頭過河，只能依靠哥哥們輪流背我過河。有一天，哥哥腳踩空了，我倆掉在河水里弄濕了衣服，幸好水不深安然無恙。 教室里沒有宣傳畫，我記得在一個教室的門板上貼著一張大大的縣法院公告，腥紅的印章格外顯眼，還有被劃上紅“X”號的人名，特別刺眼，據(jù)老師講那是犯法被執(zhí)行死刑的人名，同學(xué)們看到公告覺得陰森森。在我的幼小心靈里對法的敬畏刻下深深的烙印。 　　一年的預(yù)備班（實際我上了半年，前半年中途休學(xué)了）很快結(jié)束了，語文和算術(shù)期末考試成績均在85分以上，我被破格升到二年級。在以后的日子里，我順利讀完了小學(xué)。課程有語文、算術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、勞動課，沒有課外讀書，在校寫完作業(yè)，回家很少做作業(yè)，幫大人干些雜活。晚上陪祖母睡覺，她時常給我講有關(guān)祖太爺讀書的故事。從小我對讀書人有很深的影響，對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。她經(jīng)常鼓勵我好好讀書，長大后做一個明事理的人。祖母辭世已三十多年了，她的諄諄教誨尤如一盞明燈點亮我的心靈，每當(dāng)我迷茫時，她為我指明方向；每當(dāng)想起祖母，我禁不住潸然淚下…… 　　盼我回來的孫女聽到我的腳步聲，迫不及待地說:“老師講了啥？” “認(rèn)真聽講，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣”我重復(fù)著老師的話。 “爺爺，你上過幼兒園銜接班嗎？” “沒有，可是我上過小學(xué)預(yù)備班呀！”小洋樓似的幼兒園校舍，整潔統(tǒng)一的園服，嶄新的書包，粉紅色的筆袋，一疊厚厚的書本。這是時代的標(biāo)簽，我既驚喜又很陌生，然而，我更喜歡孫女專注的眼神，恍惚間我仿佛回到了童年，看見了從前的自己，她是我的“影子”。我把童年的故事給她娓娓道來，那是難以忘懷，十分愀心的一段歲月，但是，我又非常疼惜揮之不去的記憶，它鍛造了我讀書生涯的起點，給我力量，給我信心。但愿孫女，我的“影子”，如影隨形，永續(xù)綿延，在不久的將來能讀懂我的故事！ 2024.9.21清晨

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