<h3> 秋日暖陽(yáng)暖人心，教研交流遞真情。為深度支持與協(xié)助兄弟學(xué)校持續(xù)提升教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校資源共享、攜手共進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，2024 年 9 月 19 日，奎屯市第十中學(xué)馬卡書(shū)記一行六人來(lái)到昭蘇縣第七中學(xué)，開(kāi)展了一場(chǎng)卓有成效的送教送研活動(dòng)。本次活動(dòng)以課堂觀摩、研討交流的形式展開(kāi)。<br><br></h3> <h3> 趙凱老師采用情境式方法導(dǎo)入新課《行路難》，富有創(chuàng)意，從杜甫和余光中作品中的李白作為切入點(diǎn)，制造學(xué)習(xí)氛圍，引起學(xué)生對(duì)以往知識(shí)的回憶，并談?wù)勛约河∠笾械睦畎住Ｗ⒅卦?shī)的朗讀技巧，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的敘急變化，能體現(xiàn)詩(shī)人的情感波動(dòng)，根據(jù)詩(shī)句的情感變化，調(diào)整語(yǔ)調(diào)的高低升降，尤其是結(jié)尾兩句，語(yǔ)調(diào)高昂樂(lè)觀，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求。整堂課在愉悅輕松的氛圍中突破重難點(diǎn)，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，課后老師們積極參與研討交流，都有了很大收獲。</h3> <h3><br> 奎屯市第十中學(xué)的王娟老師帶來(lái)的八年級(jí)多邊形第一課時(shí)，王老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，用類(lèi)比三角形來(lái)研究多邊形的教法很符合核心素養(yǎng)的要求，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與認(rèn)可也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王老師教姿教態(tài)都非常自然，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，學(xué)生的參與率也很高。此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由全校數(shù)學(xué)老師參與，大家都收獲滿滿。<br></h3> <h3> 蔣靜老師給九年級(jí)11班上了一堂生動(dòng)有趣的課，蔣老師是奎屯市第十中學(xué)的英語(yǔ)教師，她曾多次獲得“學(xué)生最喜愛(ài)的班主任”稱(chēng)號(hào)，她非常有耐心且循循善誘，全程都面帶笑容，這堂課也不再是一堂生硬的聽(tīng)說(shuō)課，而是以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。<br></h3> <h3> 奎屯市第十中學(xué)的朱自川老師的八年級(jí)第二章第2節(jié)《聲音的特性》非常精彩。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊緊圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)的物理核心素養(yǎng)，從物理學(xué)角度形成對(duì)聲音特性的基本認(rèn)識(shí)知道音調(diào)響度和音色的內(nèi)容。在聲音的音調(diào)和響度研究中進(jìn)行了科學(xué)推理和科學(xué)論證，通過(guò)推理論證來(lái)支持觀點(diǎn)的能力。整節(jié)課先用《蘋(píng)果香》一首伊犁的歌引入新課，讓學(xué)生有親切感和自豪感。在音調(diào)的講解中采用實(shí)驗(yàn)探究和自主學(xué)習(xí)的模式，讓課堂教學(xué)更多樣，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。<br></h3> <h3> 通過(guò)此次交流與分享，雙方教師都深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性，為今后的教學(xué)工作注入了新的活力和動(dòng)力。相信在未來(lái)的教育道路上，奎屯市第十中學(xué)與昭蘇縣第七中學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)合作，攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。此次活動(dòng)雖已落下帷幕，但它所播撒的教育種子，必將在兩校的教育沃土里生根發(fā)芽，綻放出絢麗的教育之花。</h3> <h3> 編輯：李桂霞<br> 初審：李明梅、徐玉容<br> 審核：馬志遠(yuǎn)<br> 簽發(fā)：閆仕興、吳宗慶 <br> 圖片 ：王文科、弱扎<br> 何伊雪、張亮</h3>
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