?“慧”思善講 “數”你精彩，?——安陽鎮第三小學“我是數學小講師”主題實踐活動

安陽鎮第三小學宣

瞧，在安陽鎮第三小學校園里有一群熱愛數學的可愛“后浪”樂享數學在自己的舞臺上綻放思維請跟隨他們一起撥動思維的弦聆聽數學的美 　　《數學課程標準（2022版）》將學生數學核心素養表述為：會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。數學不僅是運算和推理的工具，還是表達和交流的語言。為貫徹落實新課標的精神，推進核心素養的落地，本學期我校制定并開展“我是數學小講師”主題實踐活動，以此活動為契機引導學生將思和說相結合，課內和課外相結合，不僅培養了學生有條理、有邏輯的思維習慣和語言表達能力，提升了學生的數學學科素養，同時也讓更多的學生加入并體驗到了“學數學、講數學”的樂趣，帶動全體學生學數學、愛數學。 講解題目 　　一根繩子長10米，用去200厘米，這根繩子還剩下多少米？ 解題策略 　 要求繩子剩下的長度，就要用繩子原來的長度減去用去的長度，根據題目，我們知道了繩子的原有長度是10米，用去了200厘米，首先單位不統一，我們先進行單位換算，200厘米=2米，剩下繩子的長度就是10米－2米＝8(米)，最后，答：這根繩子還剩下8米。 講師風采 　　小講師：二（1）班韋建興 指導老師：吳小紅 講解題目 　　某市1號線地鐵運行全程需要35分鐘。9:15 從始發站發出的列車，什么時候能到達終點站？ 解題策略 　 從題目中，我們知道了地鐵運行完全程需要35分鐘，9:15從始發站出發，所求的問題是什么時候能到達高鐵站。因為要求的是結束的時間問題，因此需要找到經過時間和開始的時間，用開始的時間+經過的時間就等于結束的時間。 講師風采 　　小講師：三（1）班黃宇希 指導老師：樊高志 講解題目 　　用0，0，0，1，2，3，4七個數字按要求組成一個七位數。 解題策略 　　七位數包含兩個數級:個級和萬級，最高位是百萬位。(1)讀兩個0 ：把一個0或連續幾個0分兩處放在萬級或個級的中間和個級的開頭，如1020034。(2)只讀一個0：把一個0或連續幾個0放在萬級的中間或個級的中間或個級的開頭，如1230004。 (3)所有的0都不讀：把所有的0都放在萬級或個級的末尾，如1234000。（4）讀三個0：把三個0分三處，分別放在萬級的中間和個級的開頭及中間。如1020304。 講師風采 小講師：四（1）班韋昕彤 指導老師：黃艷慧 講解題目 　　五(3)班45名師生照合影。每人一張照片，一共需付多少錢？合影價格:照相28.5元(內含5張照片)，加印一張3.5元。 講解策略 　　每人一張照片:全班共45名同學，所以一共需要45張照片。照相28.5元(內含5張照片)，加印一張3.5元::拍合照的最低費用，28.5元包括了拍照的費用和5張照片的費用(即合影的錢)。超過5張的部分每多印一張就要多給3.5元，全班需要45 張照片，要多印40張照片，則這40張照片會按每張3.5元的價格來收費。當照片超過5張時，一共需要支付的錢=合影的錢+加印照片的錢。 講師風采 　　小講師：五（2）班周曉榆 指導老師：韋慧芳 　　數學之道成于思，精于言。能思善言，言之有序，彰數學之嚴謹，顯數學之素養。在小講師的舞臺上，我們將繼續撒播智慧的種子，默默耕耘，靜待花開。 活動策劃：黃婷珠材料收集：吳小紅樊高志黃艷慧韋慧芳編輯排版：韋慧芳張艷初審：黃婷珠 終審：潘一霏