聯動教研促交流凝聚智慧共成長——南陽市第三十七小學六年級數學聯動教研活動紀實

37小李書紅

（通訊員：李書紅）教研活動是教師成長進步的“扶手”，是提高教學質量的“助推器”，更是推動自我成長的“源泉”。為充分發揮教育教研對教育教學質量提升的支撐作用，積極探索片區協作、優勢互補、資源共享的教研模式，為教師們搭建共同參與、聯動合作、互助交流的平臺。2024年9月19日上午，在白河中心學校統一安排下，溧河店學區聯動教研活動在南陽市第三十七小學進行，本片區全體六年級數學教師參加本次研討活動。 吳倩老師課前準備充分，課件制作精美，讓學生欣賞生活中的規律美，引導學生發現和欣賞數學美，激發學生感受數學、發現數學的情感。從學生特點出發，循循善誘，讓學生在探究過程中學習新知識、理解新知，充分體現了以學生為主體的教學原則。注重學生自主探索，培養了學生的探索意識和創新意識，老師引導學生對新知的理解更加深刻。課堂趣味性較強，將數學知識與培養學生的探究意識融為一體，讓學生的綜合素質得到提高，達到知識的整合。 　　沈童老師講課沉穩大方，能夠適時點撥，處理教材由淺入深，層層推進，學生學習目標明確。孩子們踴躍發言，靜心思考，合作交流，自我展示，做課堂的主人，學生們興趣很高，積極主動參與到學習中，培養了學生良好學習習慣。學生們能對課堂內容理解掌握，在快樂的學習氛圍中得到發展。沈老師深厚的教學功底使在場的老師和學生受益良多。整節課節奏緊張活潑，松馳有度，課堂生動有趣，一改以往單調的作業練習，學生很容易就把握。在練習中做到了活學活用。課堂中孩子們一個個沉浸在探索中，一張張臉上洋溢著成功的喜悅。 授課教師們課前潛心研究教學，精心設計教學過程。課堂上老師們通過新穎的教學設計，靈活運用教學方法，緊扣學段學科特點使用課件教具等輔助手段，展現了教師們良好的教學基本功。她們積極向上的精神面貌，扎實樂觀的工作態度，無不吸引著學生們探索學習，也打動著每一位聽課老師。 　　評課環節，老師們紛紛發表自己的聽課心得和感受，并提出一些合理化建議。聽有所獲，評有所得，課課都精彩，人人有收獲。本次活動帶來的是滿滿的激動與興奮、滿滿的收獲與感激。 　　“教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。”師指一條路，燭照萬里城！愿我們在同伴互助互學中成長，在數學課上收獲更多精彩！ 　　本次教研活動是一次思想的碰撞、理念的交流，聯動教研是教師業務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺，老師們在活動中得到了磨煉、提升，有力地促進了教師的專業成長。教研活動雖已結束，但教研之路仍然任重道遠。道阻且長，行則將至。我們有理由相信，只要全體教師潛心鉆研，努力探索，教研之路，一定會越走越遠！（審稿人：費秀云）