【同題】憶啟蒙老師

毛蟲.蟲婆

第四十個教師節到來之際，我懷著深深的感激之情，思念我新港街小學一年級的班主任，我的啟蒙老師。陳老師，一個40來歲的中年男教師，矮矮的個子，明亮的眼睛，他教我們語文。他是我人生道路上的第一個領航人，帶領我走進知識的海洋，他啟迪我的智慧，諄諄教導我，熱愛祖國，做個正直、勇敢、誠實的人。陳老師，點亮了我心靈的窗戶，指明我人生的方向。 一年級，我才六歲半，膽子小，放學總要等鄰居雅明小朋友一起回家。記得開學不久的一天中午，我一人站在沒有樹陰的學校門口，不敢走遠。陳老師看見了，關心地問我家住哪里？自己不敢回家嗎？他牽著我的手到有遮陽的陰涼處，并且搬來凳子叫我坐下等。沒有見過世面的我，上課心情緊張，不敢動彈，怕犯錯被老師批評。陳老師走進教室，他面帶微笑地向同學們鞠躬問好，一付和藹可親的樣子，老師并不兇，我放松了心情。老師的陪伴，說話的溫柔，我不再害怕上學了。 陳老師引導每個同學介紹自己，說說自己的名字，說說家里人的情況。我是個不愛說話的孩子，在老師的啟發之下，開始張嘴說話了。班主任陳老師，啟蒙一年級的毛孩子開啟校園的生活，同學們歡快嘻笑著玩游戲，互相認識交為朋友，班集體成了友愛的大家庭。我也很快習慣了校園學習，喜歡老師，喜歡同學，喜歡課堂，喜歡學校了。 陳老師每教完一課，要求我們把課文背下來，我怕被老師罰，上課老想著背書的事，老師講課，也沒聽進去。有一次，冷不防老師提問，我以為喊我背書，答非所問，惹同學們哄堂大笑，我睜大眼睛，莫名其妙。老師卻沒有嚴肅的批評，反而表揚我說，課沒講完你就背出來了。老師寬容，感動了我。?從那時起，我認真聽講，好好讀課文，把每篇課文背熟，上課時也積極舉手了。我一直記住陳老師的話：理解了課文，書就讀出感情了，有感情的朗讀才能吸引別人。 陳老師上語文課，堅持講普通話，教拼音有獨特的方法，巧妙地把拼音字母編成小曲兒，叫做字母歌，用報紙抄好掛黑板上，像是教唱歌一樣，唱歌譜，歌詞是字母。每節唱一次字母歌，一個學期下來，23個聲母和24個韻母，我們就輕松地記住了。老師說苦練讀音是關鍵，讀準復韻母、前鼻音、后鼻音和整體讀音。老師嚴格把關，要求我們在他的面前逐個讀，一個個的過關。我讀得認真，受到老師的表揚，我膽子變大了。后來，老師教新課，拼讀生字詞常叫我范讀，早讀課我常常領著全班同學讀。老師的鼓勵，讓我有了自信心。范讀領讀練習，我比別人多讀了幾遍，我反復地糾正自己的讀音。陳老師啟蒙教學，讀音訓練，我的普通話發音逐漸的準確。 還有一次課堂提問，說說“我的媽媽”，陳老師話音剛落，我立刻站起來說：媽媽是個幼兒園老師，放學回家的路上，我聽見媽媽在幼兒園里教小朋友唱歌，就飛快地跑去幼兒園找媽媽。說完眼睛望著老師，等待表揚。老師皺著眉頭：話雖然說完整，但是，不符合實際，聲音傳那么遠嗎？你說假話，不真實的話。老師批評我的情景，我至今沒有忘記。那次打了不及格的2分。這個2分，給我的啟迪和教訓是：說話寫文章不能說假話，說真話，寫真實的故事。 好好讀書，背誦課文，這種學習語文的模式，多年來我一直堅持著。六十年代初，我考入初中，老師向學校推薦我做播音員。再后來，我考取了師范學校，我再次被推薦，開大會時還請我做報幕員。如果沒有陳老師的語文啟蒙，沒有他對我的培養，在后來的校園時光，我是沒有那么好的鍛煉機會的。?我學有所成，師范畢業了，走上和當年老師一樣的路，成為一名人民教師。在教師崗位上，我發揮自己的優勢，上好語文課。我在區和教學片示范公開講讀課、朗讀課，多次獲一等獎和優秀獎。所取得的成績，得到同行前輩的認可，我要感謝啟蒙老師，陳老師。