“佩奇”連載（137）/趙順年

順年文集

韓美林畫豬 <h1> 我們那個年月的“佩奇”</h1><h3> （長篇紀實文學）連載（137）</h3><div> 趙順年</div> 【上接連載（136）第一百七十四章】 <h1>第一百七十五章<div> </div><div> 勇在建就著芝泮燒肉，連著吃了兩個玉米菜餅子，吃到最后時，他故意留下一小塊燒肉，他想把玉米菜餅子吃完了，這一小塊燒肉最后放到嘴里香嘴。 那一小塊燒肉舍不得咀嚼下咽，而是像含著糖塊那樣在嘴里慢慢吸吮。勇在建覺得，糖塊在嘴里含著咂著，滿嘴的唾液都成了甜的，那甜甜的唾液一口口往下咽的感覺愜意無比，美妙絕倫；而現在那塊燒肉在嘴里含著慢慢咂著，嘴里的唾液也是很快就滿了，肉塊和糖塊一樣，他也一小口一小口地往下咽唾液。糖塊是甜的，燒肉是香的，燒肉的香絕不亞于糖塊的甜，甚至有過之而無不及，那一口口往下咽的感覺比糖塊要高出很多，更加愜意無比，美妙絕倫！ 勇在建嘴里含著那塊燒肉，便又從書包里拿出了《天老爺人物小傳》。這次他眼睛也沒用揉，孫老師寫在紙上的字清晰無比，一點模糊的感覺也沒有了，他心里也不再納悶，而是想，這燒肉真好，還能治療眼睛模糊，自己要記住，將來說不定能成為給別人治病的良方呢！ 勇在建找到了原來自己看的《天老爺人物小傳》被“芝泮楊氏燒肉”爺倆來中斷了的地方，繼續接著往下看，只見孫老師寫道：“天老爺以凡人之身，成神圣之體，體魄健碩，相貌端莊，四方面龐，儀表堂堂，天庭飽滿，地閣方圓，濃眉大眼，嘴闊唇厚，胡須齊胸，聲如洪鐘，話出莊嚴，法力無邊，綜領眾神，主宰宇宙，行天之道，布天之德，造化萬物，濟度眾生，權衡三界，統御萬靈，天地至尊，眾神之首。天老爺統攬宇宙之玄機，掌管天地之大局，簡言之，天老爺既管‘三界’、又轄‘十方’、還執掌著‘四生’、權握‘六道’也。” 勇在建看到孫老師對天老爺具體統領管轄的“三界”、“十方”、“四生”和“六道”還作了具體解釋，孫老師解釋道：所謂“三界”，即天上、地下、天和地中間為“三界”。天老爺總管“三界”，就是上管天，下管地，中間管風雨雷電云霧霜雪和空氣。上管天，即管天上的日月星辰和眾神。下管地，就是管地上的萬物生靈江河湖海山川丘陵大平原和五谷雜糧樹木與花草。管中間，就是管懸于天地之間的風雨雷電云霧霜雪和空氣。 “十方”，即為宇宙之“十方”。宇宙“十方”由“四方”、“四維”和“上下”十個方面所組成，“四方”，是指天上和地下的東、西、南、北；“四維”是天地間的長度、寬度、高度和時間；“上下”就是天上和地下。 “四生”，是指胎生、卵生、濕生、化生的萬千生靈。 “六道”即為天、神、人、畜生、魔鬼和地獄等一切一切的陰陽禍福之道。 </div><div> 勇在建看到這里，覺著腚底下坐著的那塊石頭太硬，“咯”的腚疼，他便把腚挪了挪，繼續往下看孫老師寫的：天老爺姓張，名有仁，乃涼臺（峽山）人氏也，生于涼臺峽山腳下。因其善于持家，家景殷實，為人厚道，樂善好施，公平仗義，嫉惡如仇，經常遍游四方，體察民情，不僅在涼臺偌大地面上威信頗高，備受百姓敬仰，其聲譽遠播華夏，影響九州。</div><div>某日，張有仁遠游回家，一路曉行夜宿，頗有勞累之感，但步入涼臺區域，即被涼臺的風光美景和峽山的雄姿神韻所感動，渾身力量倍增，勞累之感頓無，走至峽山前懷，忽見眾人聚于山前，似召開重要會議之狀，處于好奇，張有仁便幾步趨于山前。 </div></h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建看到孫老師寫的張有仁走到峽山山前，還不知要干什么時，一條狗自東而西，從橋的方向順著沿河小路顛顛地到了柳樹樹蔭下便不走了，在勇在建周圍轉悠。勇在建就有些心煩，人走到這里時，手里拿的《天老爺人物小傳》只能停下不看，人走了才能繼續看，想不到這狗來了，也影響自己看，他便朝著狗使勁揚起手來嚇哄，試圖把狗攆走，可那狗并不害怕，不但不走，還轉著往勇在建腳下靠。勇在建明白了，這是狗聞到了燒肉味才不走的，而包燒肉的那塊紙正在自己雙腳跟前，勇在建便把那塊紙往狗跟前用腳趨了趨，那狗叼起那塊紙便往西跑去。勇在建便繼續看《天老爺人物小傳》： 張有仁走到峽山跟前，見密密麻麻圍著很大一圈人，這一大圈人都是看熱鬧的，張有仁站在人群的后邊，往里看只能使勁翹腳，使勁翹腳也看不見圈里邊是什么事情。他心里既感奇怪，又覺很是熱鬧，更想知道圈里邊的人在干什么，便用力往里擠。擠了好長時間，張有仁總算擠到了圍觀人群的前邊，站在了圈子里邊。圈子里邊的景象使他大開眼界，他看見一白胡子老頭坐在一張碩大的桌子后邊，碩大寬闊的桌面上擺著一捆捆的竹簡，白胡子老頭正面右側放著一塊大木板，木板的兩頭由兩塊金磚（銅塊）擔起，木板好像還有一個把。白胡子老頭每敞開一捆竹簡，便念出一個人的名字，說你坐哪個神位，負責什么事情做什么工作，然后。那人便從白胡子老頭的左邊走到中間，朝著白胡子老頭深鞠一躬，便朝著白胡子老頭對面的山前早就擺好的一排排椅子上對著號找自己的座位，找到自己的座位后，便與白胡子老頭對面而坐，白胡子老頭就用右手舉起桌子上的那塊木板，對著桌子面“啪”地拍一下，那神在位子上坐著就踏實了，因為白胡子老頭已經“拍板”了！</h1><h1> “拍板”一詞及其含義，就來自于姜子牙封神時舉起桌子上那塊板子拍在桌子面上的那一“啪”，孫老師解釋說。</h1><h1> 白胡子老頭聲音洪亮，底氣十足，操著一口標準的雅言（相當于現在的普通話），張有仁雅言說不太好，聽得卻很清楚，但白胡子老頭念的人名和安排的職務張有仁特別生疏，有的是聞所未聞，他便感到納悶和好奇，又不認識面前的這位白胡子老頭是誰，便問左右兩邊的人：“那白胡子老頭是誰？他們這是在干什么？”</h1><h1> 有人便說：“白胡子老頭姓姜名尚，字是子牙，輔佐周文王建立周朝立下大功，被尊稱為太公，民間也便以姜太公稱之。姜太公文韜武略，知人善任，現正在根據各戰將的能力在封神，今天是在這里舉行封神大典呢！” 張有仁一聽姜太公在封神，正在舉行封神大典，感到這可是大事，但又不知如何能被封神，他便想上前咨詢一下姜太公，看自己能否被封神。開始，他心里還有些忐忑，自己跟姜太公不熟，雖然知道姜太公是東海（現在的日照）人士，屬于很近的老鄉范疇，但要咨詢他如此大事，他不說怎么辦？張有仁略微考慮，覺著姜太公即便不回答自己的提問，也是和他搭上腔說上話了，也是自己日后的一塊資本。于是，他自己給自己壯了壯膽，往前走了幾步，便到了姜太公跟前。姜太公看了張有仁一眼，并沒說話，而是繼續叫著某個人的名字，某個人便上前向姜太公鞠躬，躬畢便去對面的那一排排椅子上找自己的座位，然后就是姜太公“啪”地一聲“拍板”！</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建繼續看著孫老師寫道：張有仁站在了姜太公一邊，想咨詢什么想問什么一時又不知從哪里咨詢從哪里提問，便站在離姜太公最近距離的地方看稀罕看熱鬧。 姜太公封神的速度很快，張有仁站了僅僅一會功夫，就封了一百多位神。張有仁看到，前邊的幾排椅子已經基本坐滿了，那些剛被封的神正往后邊的椅子上找自己的座位，但在最前排那排椅子最中間的位置卻空著一把椅子。此時，張有仁的腿本來走了很多路已經很累，又在姜太公身邊站了這么長時間，心里也想找個地方坐下歇歇，他便趁著姜太公封完一個神“啪”地“拍板”之后，正要打開一捆新竹簡的空隙，便問姜太公：“最前邊那排椅子的正中間那把椅子，怎么空著呢？” 姜太公微微抬頭看了一眼張有仁說：“那個座位是有人的！” 張有仁一聽，連忙說：“我就是有仁，是張有仁，正想找個地方坐坐，謝謝太公！” 張有仁一邊說著，一邊朝姜太公鞠了一躬，沒等姜太公做出任何反應與解釋，接著就去最前邊那排椅子正中間的空著的那把椅子上坐下了！ 張有仁坐在最前排正中間的那把椅子上，面朝著姜太公，在自己身后坐著的那些神們的是什么表情他看不見，但坐在他左右兩邊的卻都偏過頭來，有的朝他笑，有的向他伸大拇指，那些表情和樣子，都滿帶著巴結和討好的意思。 張有仁坐在最前排正中間那把椅子上，聽著姜太公繼續念著一個個人的名字，一個個人都先朝姜太公鞠完躬再往自己身后走，有幾個走到他跟前時還朝他鞠躬，他不知怎么回禮，處在一種迷迷糊糊的無所措手足的狀態之中，心里也在問，怎么還向自己鞠躬呢？張有仁在迷迷糊糊無所措手足的狀態之中，因太過勞累，坐在椅子上又特別舒服，竟有些打盹的樣子。突然，他看到姜太公不再念竹簡，而是立起身，朝自己款款走來，自己還沒站起來，姜太公就朝自己鞠躬道：“‘玉皇大帝’勿動，此座本是為我姜子牙所留，因我所言此座是有人的，你便來坐了，而你的名字正是有仁，此乃名正言順，天經地義，從今往后，你就是眾神之至尊，眾神之統領。待我宣布封神大典結束后，你就要率領眾神登臨峽山之巔峰，從峰頂直奔天庭！今日封神共分8部371尊，現向玉帝詳細稟報如下，有清福神、財部神、雷部神、火部神、水部神、瘟部神、太歲部神，每部神都在5—25位神之間，有簡書詳細記載，玉帝到達天庭后可具體瀏覽。神位最多的是‘斗部神’，有‘五斗神’29人、‘群星神’115人、‘二十八宿（去水火）20人’、‘天罡地煞’108人、‘九曜’9人，‘斗部神’共281人。玉皇大帝，有關封神事宜太公稟報完畢，即刻將宣布封神大典結束，請問您還有何旨意？” 張有仁當時就懵了，不知如何是好，便說：“請太公即時宣布吧！” 姜太公又回到桌子處，用右手拿起在桌面上擔在兩塊金磚上的木板舉國頭頂，高聲唱道：“封神大典到此結束，今天共封神8部371位，眾神至尊玉皇大帝已正式即位，待我宣布封神結束，并拍板之后，諸神即隨玉皇大帝登峽山之巔，從峽山巔峰飛臨天庭。現在我宣布，封神大典到此結束！” 隨著姜太公宣布封神大典到此結束的宣布，就見他將舉過頭頂的那塊大木板子由上而下，“啪”地一聲拍在了桌面上！ 眾神跟著玉皇大帝張有仁往峽山頂上爬去！</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建看完了孫老師寫的《天老爺人物小傳》，有些地方看明白了，有些地方卻基本不懂，尤其是中間被“芝泮楊氏燒肉”爺倆耽誤了好長時間，后又被狗干擾了一番，在看的過程中被中斷了兩次，文章的孬好沒有整體通讀，好在哪里，孬在什么地方也說不上來。孫老師寫的《天老爺人物小傳》他覺得自己非常有必要從頭至尾再看一遍，甚至看二遍三遍，以對一篇完整的文章有個總體上的把握，但是，他一看太陽，那太陽已經壓在“摘藥山”上了，他知道天馬上就要黑了！ 不光勇在建知道，生活在諸城北部與東部和安丘縣南部與東部的大人包括像勇在建這樣年齡的中學生都知道，在安丘縣西部境內柘山一帶有一座名山，也是安丘縣全景最高的一座山，叫“摘藥山”，因其在周圍諸山中最高，也稱“摘月山”。相傳老子李耳在此山上采藥，（采藥即摘藥），故稱“摘藥山”。明代，“摘藥山”山上建有一座不是很大的廟宇，叫做“老子廟”。此“老子廟”有其特殊景觀，特殊景觀來源于“先有老子后有天（即天老爺）”的傳說，在“摘藥山”上的“老子廟”上建有“金闕云宮”閣，閣的上層奉祀老子，下層供奉玉皇大帝，玉皇大帝（天老爺）在下，“老子”在上的位置清清楚楚，在古今廟宇建筑史上，這種規劃設計極為稀有。由此，“摘藥山”上的“老子廟”已成為現代人旅游景點。因“摘藥山”的特殊地理位置，在涼臺、相州、景芝一帶，太陽和“摘藥山”的距離已成為人們的時鐘，有的根據太陽落山時是落在“摘藥山”的山前或山后，來確定農時耕種什么莊稼與蔬菜，最為普遍與簡單的，就是太陽已經壓著“摘藥山”山頂了，天馬上就會黑下來，并且黑的速度很快！ 勇在建看著太陽已經壓著“摘藥山”的山頂，雖然覺著晚飯已經不用吃了，但晚自習是必須要上的，每個星期天晚上的晚自習，班主任老師都是要到教室作重點檢查的，檢查的目的，主要是看看回家拿干糧的同學返回學校的情況。勇在建便決定不再將《天老爺人物小傳》看第二遍，他要趕上晚自習的時間，同時他還做出了一個決定，《天老爺人物小傳》決不能這樣原封不動拿給方紅旗，自己一定要再抄一遍，叫方紅旗看自己抄的，盡管自己的字不如孫老師的好，但比一般同學不知要好多少倍，關鍵是以后給方紅旗寫信不要在寫的字上亂了。還有，自己把抄的《天老爺人物小傳》給方紅旗看，就可跟方紅旗說，這是自己寫的，甚至可以說自己寫完后請孫老師給指點過，根據孫老師的指點，自己又做了修改等，以顯示自己的知識與水平。還有，把自己抄的給方紅旗，自己就完全可以把孫老師寫的保存起來，留作對孫老師的一份紀念，將來自己有了出息，即便沒有出息，多年之后專門看望孫老師時，把《天老爺人物小傳》拿出來，孫老師絕對感到異常高興與幸福，如守著其他同學或別人，肯定會驚詫四座！</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建站在圖書館左邊第二棵小毛白楊的樹下，兩眼緊盯著圖書館門口及其門口里邊很短的也就是五、六米長的走廊。選擇并確定圖書館門口左邊第二棵小毛白楊作為等方紅旗從圖書館里邊出來時，自己走向前見面的最佳位置，這是他經過了第二次精準計算，又分別在圖書館門口和圖書館門口里邊三米走廊的地方往外看圖書館門口左邊第二棵小毛白楊的效果，又站在圖書館門口左邊第二棵小毛白楊處看圖書館門口和門口里邊三米走廊地方的效果。兩邊看的效果給了勇在建一個十分的滿意，其十分的滿意關鍵在于在圖書館門口里邊走廊的三米處看不見圖書館外邊的事，只有到了門口才能看見門口正面和左右兩邊第一棵小毛白楊，如不特別留神，就看不清楚左邊第二棵小毛白楊樹跟前的情況，而站在門口左邊第二棵小毛白楊處，完全可看清圖書館門口以及走廊三米處。也就是說，只要方紅旗走到圖書館門口里邊走廊三米處，勇在建在圖書館門口左邊第二棵小毛白楊處就可看得清清楚楚。勇在建開始是站在圖書館門口左邊第二棵小毛白楊樹下的，可站的時間長了，自然就累，并且站著一動不動無所事事，在別人看來就是個“朝巴”（神經病），再是又不知道方紅旗什么時候能從里邊出來。勇在建便雙眼不離圖書館門口，慢慢一點點地往下蹲，他想蹲下后再看圖書館門口及其走廊是不是和站著看的效果一樣。他蹲下了，蹲下看的效果和站著看的效果差不多，但有區別，各有利弊，區別就是蹲著看要抬起頭仰著臉才能看到圖書館門口里邊走廊的三米處，而站著看，既不用抬頭，也無需仰臉，翻翻眼皮就能看到。但是，蹲在小毛白楊樹下，手里還拿著物理課本，誰看見都會認為是在樹下看書，就不會有“朝巴”的嫌疑，這是比站著最好最大的優勢。 勇在建蹲在圖書館門口左邊第二棵小毛白楊的下面，比站著好了一大些，但也不是長久之計，蹲著會出現腿麻，而站著來回活動活動就不會腿麻，如果腿麻了再猛地站起來，走路就不得勁，甚至會出現瘸拐的樣子，要是那樣，就更不好了，就會給方紅旗一個不好的印象。他想，要是有塊石頭坐著就好了，就像在河沿上那棵柳樹樹蔭下坐著石頭看《天老爺人物小傳》和吃芝泮燒肉那樣就好了。勇在建下意識地看了一下周圍，周圍并沒有可坐之物，但見實驗室門口南邊有一摞紅磚，要是去拿一個或兩個紅磚過來坐在腚下就很合適，但他不敢去拿，要是在去拿磚的幾分鐘的時間里方紅旗從圖書館里出來怎么辦？那將是自己一個很大的無法彌補的重大損失，錯過了這一次見面的機會，還不知道什么時候再有這樣一個機會。這個機會的到來，是天老爺給專門安排的，自己要是為了不麻腿去拿磚坐著而錯過了和方紅旗見面的機會，就是辜負了天老爺的專門安排。天老爺的這次專門安排，實際上是讓自己的愛情和自己心愛的女人來一場特別的邂逅，是讓自己沸騰的激情去打破方紅旗生活的平靜，讓方紅旗內心深處產生對愛情美好的向往與對自己的追求，當然不能要求方紅旗和自己一樣的激情，方紅旗只要有自己激情激烈程度的十分之一甚至百分之一就好，讓方紅旗產生對愛情的向往與追求，要循序漸進的予以激發，不能太急，也不能強求。勇在建深知“欲速不達”的道理，任何事情，特別在愛情的追求上，心急不但吃不了熱豆腐，連熱粘粥也喝不下去！</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建蹲在圖書館門口左邊第二棵小毛白楊樹底下，想著對方紅旗的激發不能太急，想著心急不僅吃不了熱豆腐，連熱粘粥也喝不下去時，又在想《天老爺人物小傳》到底什么時候給方紅旗合適？現在給她已經沒有了可能，因為自己回宿舍去拿已經來不及。再是，在安丘三中這畢竟是第一次正式的見面，見面就給他那么長一篇文章，讓別的同學看見還不知會想什么，一旦傳出去，三傳兩傳，影響就太大了，世界上“三人成虎”的事太多了，對自己無所謂，但對方紅旗就應另當別論了，怎么說她也是個女孩子，即便是她能承受住那些流言蜚語，但也不好，甚至會影響她一輩子！勇在建想，今天和方紅旗見上面，一定要約好第二次見面的時間，在第二次見面時，把《天老爺人物小傳》給方紅旗。但是，要跟方紅旗約定第二次見面的時間，必須在今天就要約定，今天的見面非常重要，再找像今天見面的這樣一個機會已經基本沒有了可能。但是，今天要約方紅旗第二次見面，要有一個正當的有力的理由，那個理由，要讓讓方紅旗無法拒絕！ 可是，什么理由呢？ 勇在建在小毛白楊樹下蹲著，忽然站了起來，怎么站的為什么站他自己不知道，站起來又蹲下，怎么又蹲下為什么又蹲下他自己也不知道，那是他內心的急躁，是找不到約方紅旗第二次見面而方紅旗又無法拒絕的理由而急躁！ 勇在建蹲著站起來，站起來又蹲下，反復了幾次之后，覺得把《天老爺人物小傳》給方紅旗還真是難，太難太難，但再難，也要親自送到她手里，那樣才能有了以后經常寫信給她和約她見面的理由，才能不辜負孫老師費心撰寫的《天老爺人物小傳》，也不辜負自己的精心設計和正正規規抄寫《天老爺人物小傳》的三、四個晚上，那三、四個晚上都是在全班的同學上完晚自習之后，自己在教室里又住下抄寫的，每次抄寫都是偷偷摸摸，怕被其他同學看見，而每次抄寫都是把課本放在課桌上，抄寫《天老爺人物小傳》的本子就是作文的草稿本，一旦有同學又回到教室，他就趕緊把作文草稿本合上，就說在寫作文或是在修改作文，特別要好的同學實在要看，就讓他看前邊早就寫好的幾篇作文，后邊正在抄的《天老爺人物小傳》是說什么也不能讓外人看見的。勇在建想起了抄寫《天老爺人物小傳》的第二個晚上，那是一個差一點暴露秘密的晚上。那個晚上，他正在抄寫《天老爺人物小傳》，教室的門敞著，突然一聲咳嗽，他抬起頭來的時候，班主任鐘老師已經就要走到自己跟前了，他趕緊把作文草稿本合上。鐘老師卻拿起他的作文草稿本在翻看，那一刻，勇在建嚇得不知說什么好了，他又不能不讓老師看，他突然想起鐘老師和自己小學的孫老師是安丘師范同學，便急中生智說：“鐘老師，我這個星期回家拿干糧，碰見孫津生老師，他還讓我問你好呢，并且讓我捎信，請你有空就到涼臺去玩！” 勇在建編出這幾句話很管用，一下子就把鐘老師的注意力分散了，鐘老師就把他的作文草稿本放下說：“等你再見到孫老師，也代我向他問好，并邀請他到景芝玩！” 勇在建答應著，目送著鐘老師走出教室，到了教室門口，鐘老師又回過頭來對勇在建說：“時間不要太晚了，明天還要上課呢！” 勇在建就向鐘老師點了點頭，表示聽著了，并很感謝！ </h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建在小毛白楊樹下蹲著站起來，站起來又蹲下，想到在抄《天老爺人物小傳》的第二個晚上差一點被鐘老師發現的危險，幸虧自己急中生智，用孫老師的問候與邀請分散了鐘老師的精力，才避免了《天老爺人物小傳》被鐘老師發現，并且在第二天的課堂上，鐘老師還表揚了自己學習用功，晚自習之后還在寫作文或修改作文。但鐘老師也提出了，勇在建這種學習精神可嘉，但不能熬夜，一定要遵守學校規定的作息時間，下了晚自習就應該熄燈睡覺云云！ 勇在建想，自己在抄寫《天老爺人物小傳》的第二個晚上，差一點被鐘老師發現，幸虧自己急中生智，拿出孫老師的問候和邀請當了“擋箭牌”，鐘老師才沒繼續往下翻作文草稿本，他一下子就覺得孫老師的名字很好使，既然能分散鐘老師要看自己作文草稿本的精力，那么，以孫老師的名義約方紅旗第二次見面，豈不是最為正確的理由嗎？當然，不能說孫老師要見方紅旗，完全可以說，孫老師讓自己給方紅旗捎了一封信，讓方紅旗決定個時間，把孫老師的信給方紅旗。到第二次見面的時候，再說那《天老爺人物小傳》是自己寫的，孫老師修改的，孫老師叫務必給方紅旗一份，因為方紅旗是涼臺人！ 勇在建那個興奮勁，不由自主地一下子就跳了起來，他覺得相約方紅旗第二次見面的理由已經有了，并且十分有力，還相當正確，方紅旗沒有任何理由拒絕再次見面。勇在建連著跳了兩個高之后，又蹲下，他就順著這個思路往下想，看看哪個地方還存在問題，哪個環節還不夠完善，他決心要做到萬無一失！ 突然，勇在建的眼睛一亮，他看見了方紅旗！</h1><h1> 仿佛一道霞光，方紅旗的身影已經出現在圖書館門口里邊的那三米走廊，并且馬上就要走到門口了！</h1><h1> 勇在建的心也仿佛跳到了嗓子眼，“咕咚咕咚”的心跳聲自己聽得清清楚楚，他趕緊站起來，努力控制著心情，還不能表現出緊張與激動，手里便拿著課本，低著頭，但眼睛卻往上翻著看方紅旗。他看見方紅旗是三個人一起往外走，其中還有一個男同學，雖然看不清那個男同學的模樣，但也生出了一陣嫉妒，心里想，到圖書館看書都能和方紅旗在一起，那個家伙比自己有福，福大了！ 勇在建翻著眼，裝作沒看見方紅旗的樣子，心里卻在數著步數看著距離，大概還有五步遠的距離，他猛的抬頭，早準備好的裝作驚奇的突然見到的樣子喊一聲“方紅旗！” 可他的裝作驚奇和喊話還沒喊出來，萬萬沒想到，方紅旗竟先喊道：“勇在建！” 勇在建的激動達到了頂峰，他感到心就要跳出來了，連忙應道：“紅旗，方紅旗，是你呀？到圖書館看書唻？” 方紅旗沒正面回答勇在建，而是有些驚奇地問勇在建：“你不是去諸城二中了嗎？” 勇在建心里想，我就是為了你才從諸城二中轉到安丘三中來的，但他不能這樣說，起碼現在不能說，從方紅旗的問話里，自己轉學到了安丘三中，方紅旗是不知道的，但過后，一定要讓她便知道，自己轉學是為她而轉。勇在建抬頭看了看和方紅旗一起從圖書館里邊走出來的兩個同學，腔沒搭，僅僅就是看了一眼，然后對方紅旗說：“我到了諸城二中，剛分了班，還沒上課。就轉到安丘三中了！”</h1> 著名書法家穆可法先生作品選 <h1> 勇在建和方紅旗兩個人說著話，那兩個同學插不上言，勇在建恨不得那兩個同學快離開，但他們又不走，在這種情況下，又不能攆他們走，尤其那個男同學在看自己時，勇在建發現還有一種另外的眼光，勇在建連問他叫什么名字都沒問，只想一腳把他踹走，踹的遠遠的！ 守著另外兩個同學，尤其還有那個恨不能一腳把他踹遠的男同學，勇在建想跟方紅旗說的話很多，但由于他們所礙，那些想說的話一句也不能說了，他便對方紅旗說：“方紅旗同學，我這個星期回家拿干糧，正碰見孫老師，孫老師讓我給你捎了封信，你看我什么時候給你合適？” 方紅旗高興地說：“孫老師？孫老師好吧？從畢了業，我就再沒見過他，還真是很想念他。孫老師人真好，我到安丘三中之前，他還專門跟我談過話，告訴我，上了中學和上小學可就大不一樣了，叫我注意什么事項等等。我來了安丘三中，有好多事都是按照孫老師的囑咐做的！等有時間，專門回去看他，到時你和我一起哈！” 勇在建巴不得方紅旗能說出這樣的話來，連忙點頭答應道：“當然了，到時咱倆人一塊去看他，別忘了哈，關鍵看你的時間，什么時候要去了，你告訴我哈！奧，對了，孫老師給你的信，我什么時候給你合適呢？” 方紅旗略一沉思說：“明天吧，今天我姨家里有事，晚上我就不來學校了。明天晚上晚自習時我來學校，咱倆見個面，就在你們班教室屋山頭上，你把孫老師的信給我就行！對了，忘記告訴你了，我到安丘三中來，是住在我姨家的，吃住都在她家，通校，很方便的，要不，我也就去諸城二中了！” 方紅旗直言快語說的話，勇在建聽明白了，也知道方紅旗到安丘三中是為了她姨家是景芝街上，她到三中上學，不僅吃住方便，還可以通校，對自己在回涼臺之路必經的橋頭上專門等她三個多月沒等著的事便有些釋然，聽到明天晚上在自己班的教室屋山頭上見面，勇在建連忙說：“好，明天晚上我就在我們班教室屋山頭上等你！” 方紅旗又朝勇在建笑了笑說：“不見不散哈！” 勇在建點著頭，又使勁看了看方紅旗，然后，眼瞅著方紅旗和那兩個同學一起走了！ 勇在建看著方紅旗遠去的背影，就在圖書館的門口怔怔地站著，站了好長時間才回過神來，他也沒進圖書館，而是直接回了本班教室。 那天中午，勇在建沒吃午飯，一個下午，上了什么課他都不知道了，身子坐在教室里，腦子全在方紅旗身上。他不想回憶那短暫的見面，但怎么也控制不住自己，沒見到方紅旗之前在那棵小毛白楊樹下蹲著站起來，站起來又蹲下的焦躁不安他不去想了，但從看見方紅旗走到圖書館門口里邊走廊的那一刻，直到方紅旗和她那兩個同學遠去的背影，卻一幕一幕地在自己大腦的屏幕上映，方紅旗的一舉一動，一笑一顰，清清楚楚。他沒想到，半年，僅僅就是半年，自己沒見過方紅旗，方紅旗竟出落的更加漂亮更加美麗更加可愛，他當即作了個決定，他要利用晚上和明天一天的時間，給方紅旗寫一封長信（情書），用自己所有的才華贊美方紅旗，并表達出自己的愛慕之情，借給方紅旗《天老爺人物小傳》的機會一并遞到方紅旗手里！</h1><h1> （未完待續）</h1> 著名書法家穆可法先生作品選

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