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陪班主任老師游覽盤錦江南風情園

秋實

<p class="ql-block">  2024年9月10日,是第40個教師節,這天我們幾個已步入古稀之年的同學一起去中學班主任田素霞老師家看望她,之后駕車陪她去盤錦市江南風情園游玩,老師和同學們玩得都非常開心。返回本市后,老師邀請大家去飯店聚餐。她說非常感謝大家每年來看望她,為此略備薄酒宴請大家。同學們也講了話,表達了對老師的感謝。</p> <p class="ql-block">  1969年3月,從升入中學的第二個學期至畢業,田素霞老師一直是我們的班主任。在這三年時間里,她不僅在文化知識上為我們傳經授道、答疑解惑,還在為人處世、塑造思想品德上給予了悉心指導,對我們世界觀的形成產生了重大影響,我們師生之間也結下了深厚的情誼,畢業離開學校后依然聯系不斷。</p> <p class="ql-block">  大約從10年前起,我們幾個同學每年都會給中學班主任老師過教師節,她每次都會在樓下迎接我們,她臉上帶著快樂幸福的微笑接過鮮花,與我們合影,并把我們介紹給她的鄰居們。我們在老師家回憶中學時代那些有趣的往事,暢談當下生活中喜悅的或煩惱的事,老師和同學們每次都談笑生風,過得極其快樂。</p> <p class="ql-block">  昨天晚上還在下雨,今天早上雨剛停,我們還是挺有天緣的。上午9點鐘,我們11個同學帶著鮮花來看望老師,她在樓下迎接我們,臉上帶著微笑,熱情地和每個人握手。見到老師神采奕奕,精神矍瘦,大家非常開心。鄰居們見到我們來看望老師都帶著羨慕的眼神看著老師,并與她攀談,說些贊美的話。</p> <p class="ql-block">  老師把我們讓進她13樓的家,見到一桌子的水果和點心,她是做了精心準備。大家邊吃邊聊,仿佛又回到了和老師在一起的美好時光。老師剛當我們班主任時25歲,亭亭玉立是個大美女,梳著短發,頭發黑中泛黃,生著自然卷,鼻梁上架著一付白邊眼鏡,眼睛透著嚴肅和干練,她的步態柔美而有力,帶著自信和穩定。她今年80周歲了,但精神頭甚至比我們中的人還足,她的言談舉止要比實際年齡小了很多。</p> <p class="ql-block">  往年教師節我們去老師家看望之后去飯店聚餐,今年我們要陪老師過一個不一樣的節日,要走進大自然欣賞美景,駕車去游覽盤錦市的江南風情園。</p><p class="ql-block"> 聽說要游覽江南風情園老師很高興,并說趁著腿腳能走是該多看看風景,享受大自然帶給我們的美好。在園區我們陪老師漫步在小橋流水,亭臺樓閣之間,欣賞江南水鄉。</p> <p class="ql-block">  江南風情園是仿造蘇州的留園、拙政園和滄浪亭建造的,集三個幾點與一身,工程浩大,建筑恢宏。園區南鄰40萬平方米的榮興湖,湖水的靜謐和美麗為風情園增色不少,園區的一些水榭廊橋就建在湖的北邊,站在這里觀看湖光山色令人心曠神怡。這里的確有江南水鄉的特色,進入園區有“一步一風景、一景一駐足、一足一風情、一情一品味”的感覺。</p> <p class="ql-block">  游園時,老師非常開心,興致勃勃地觀看美景,并在不同的景點前拍照。老師和我們在一起并沒顯得比我們年紀大。老師的服飾大方、得體,還有點時髦。服飾的顏色偏深棕色,頭上是一頂帶沿的棕色帽子,上身是一件深棕色帶斑點的休閑服,外面配一件深色帶花的長開衫,下身是一條棕色的褲裙,腳下是一雙淺棕色的軟底皮鞋。</p> <p class="ql-block">  走累了我們就坐在廊橋上拿出各自帶的干糧與大家分享,邊吃邊觀看美景邊聊著感興趣的話題,好不愜意。橋下的湖水里有很多色彩斑斕的鯉魚,有的人把面包拋撒出去,魚兒不斷地歡快地游過來追逐覓食,魚兒從一開始的一兩條,越聚越多,后來幾乎擠滿了廊橋附近的水面,場景十分壯觀,引人注目,喂魚的人和觀看的人都非常開心。</p> <p class="ql-block">  我們從留園游到滄浪亭,又由滄浪亭游到拙政園,把園區游了一遍。不管游過蘇州園林的和沒游過蘇州園林的,都贊嘆這個景區很美,具有江南水鄉特色,值得一看,令人大飽眼福。</p> <p class="ql-block">  為感謝同學們每年去看望老師,她曾多次提出宴請大家,這一次她說啥也要大家滿足她的要求,所以從江南風情園回到營口市直接去了飯店。</p><p class="ql-block"> 聚餐時田老師首先講話,感謝大家對她的關愛,為有我們這些學生和朋友而高興。同學們也說了心里話,感謝老師當年的諄諄教導,表示每到教師節要一如既往地看望老師。</p> <p class="ql-block">  我們和班主任老師的情誼經歷了半個多世紀彌足珍貴,情誼是雙方共同努力建立起來的,友誼之網是由熱愛學生的老師和知道感恩的學生共同編織起來的,大家表示我們要不斷加強聯系,使友誼不斷鞏固和升華,共同走好人生的后半程。</p>

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