家校合作育人，為學生營造完整的生活世界

葛寨小學

<h3>　　近期我有幸參加了2024年伊川縣班主任培訓，聆聽了王創粉老師的《家校合作文化育人》得報告，使我對于班主任工作有了更深刻的理解，為我班主任工作指明了方向。</h3> <h3> 班級文化育人是一種重要的教育理念，它強調通過構建積極、健康、富有特色的班級文化環境，來潛移默化地影響學生的思想品德、行為習慣、學習態度和人格發展。<br><br> 一面面班級文化墻、藝術墻是同學們展示個性，抒發情懷的舞臺，充分展示了家長、老師及學生們的創意、審美情趣和藝術才能，激發了學生熱愛班級、熱愛學校，熱愛美、熱愛生活的情操與品格。<br><br>　　一盆盆植物綠意盎然，營造生機勃勃、充滿希冀的學習環境。圖書角簡約別致、書韻悠悠，蘊含一股溫馨優雅的文化氣息。</h3> <h3>　　班級文化育人是一項系統工程，需要全體師生和家長的共同努力。通過構建積極向上的班級文化環境，我們可以更好地促進學生的全面發展和健康成長。</h3> <h3>　　班級文化的建設離不開家長的支持與配合。教師應積極與家長溝通，共同關注學生的成長需求，探討班級文化建設的策略和方法。通過家長會、家訪等形式，讓家長了解班級文化育人的理念和實踐成果，形成家校共育的良好局面。</h3> <h3> 同時我們也知道教育孩子是一項長期而又艱巨的任務，我們不能僅停留在孩子的成績上，更要用心去關注孩子的心理發展，用愛去教育、疏導孩子，最高效的辦法就是家校協作，共同育人。<br>　　構建家校合作育人共同體需要建立有效的合作機制和平臺。家校合作要有一個有效的機制和平臺來實現，可以通過家長會、座談會、家訪、親子活動等形式來促進家校之間的交流與合作，還可以利用現代信息技術手段，建立家校互動平臺，提供家校交流、信息共享、在線教育等服務，方便家長和學校的互動和合作。</h3> <h3> 家長和學校應該共同關注孩子的全面發展，注重培養學生的素質和能力。雙方要攜手合作，為孩子提供健康、快樂、安全的成長環境，營造良好的學習氛圍和家庭氛圍。<br>　　總之經過這幾天的培訓，所有優秀的班主任都或多或少地強調兩個字“心”和“愛”，我們與孩子們用心去溝通，用滿滿的關愛去感化學生，那最終的效果一定不會差！希望像這句話一樣，讓我們一直保持熱愛，熱愛我們的工作，熱愛每一個學生，做一個專業且快樂的班主任！讓我們攜起手來，為塑造心理健康，身體健壯，成績優良的孩子而努力奮斗！<br><br><br><br><br><br> 煙澗小學<br> 周一凡</h3>