美美與共

知行合一

2024年9月13、14日，旗教育事業(yè)發(fā)展中心心理健康學(xué)科為小學(xué)心理健康教師開展了為期兩天的心理健康學(xué)科以研代訓(xùn)暨繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。第16次。 活動共分四個板塊 團(tuán)體輔導(dǎo)《回到心上，再從心出發(fā)》 　　回到心上，挖掘?qū)毑兀x能工作與生活。 跨學(xué)科（美術(shù)與心理健康）融合教學(xué)初探 　　 與美術(shù)老師一起進(jìn)行“呼倫貝爾市中小學(xué)生美術(shù)展作品”欣賞，選一幅打動自己的作品分享。 呼倫貝爾市美術(shù)館其布日老師和美術(shù)教研員孫勇老師共同為參觀的老師們講解。 畫，照見、照亮我的?? 用心·真誠·你就是課堂 　　中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)～方向性指引；《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》～課堂的起點(diǎn)和依據(jù)；心理健康課教案模版～備課的抓手；上課前的三個問題～底層邏輯和原則；自治區(qū)精品課程資源～榜樣的力量； 每一課都要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)與所做的準(zhǔn)備。每一課都是邊磨邊研的進(jìn)行，去感受、體驗(yàn)這樣的過程。 觀看課例示范：《外號！讓我歡喜讓我憂》，課后研討。 每一位老師都是行走的課堂。時時刻刻成長自己就是在備課。 心理健康教師的專業(yè)成長心上所悟 感悟與收獲：這兩天有幸參加心理健康教育的培訓(xùn)，對我來說意義重大，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。通過老師們的交流讓我受益匪淺。讓我更加體會到作為教師要不斷完善自己，提升自己。要以自身良好的素質(zhì)做積淀，以自如的交往能力為橋梁。使學(xué)生處處都能感受到真，善，美的教育。充分開發(fā)他們的心理潛能，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。 　　心悟暖光 張玉紅 2024.9.14 在這一次的以研代訓(xùn)活動中，我從心出發(fā)，回到本心，感覺到的溫暖，讓我更加積極向上。 “感恩拜訪”體驗(yàn)活動，我跟隨內(nèi)心游走，遇見了三位想要表達(dá)感恩的人，勇敢地捕捉內(nèi)心感受，真實(shí)表達(dá)、大膽分享。收到回復(fù)的那一刻一股暖流涌進(jìn)心中，趕走了身體的陣陣涼意，收獲愛，感受愛，溫暖而美好，！ “照片”為我打開了一扇全新的心靈之窗。一張照片，照出我心，一看畫作，暗黑的車站，烏黑的濃煙；二看畫作，一張陽光的笑臉；三看畫作，火車帶我走出迷霧......“記憶”療愈了十七歲糾結(jié)的少女，火車頭帶我走出彷徨！ 沙盤體驗(yàn)更是一次奇妙的旅行。在沙盤的世界里，我自由地表達(dá)自己的內(nèi)心想法和情感。分享沙盤作品的過程中，我不僅更深地了解了自己，促進(jìn)個人的成長，也增進(jìn)了與團(tuán)隊成員的溝通。 深入學(xué)習(xí)《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，觀看視頻及教學(xué)研討，及時為剛剛從事心理健康教學(xué)的我，提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐方法。 在這樣一個愛學(xué)習(xí)、肯分享、有大愛的團(tuán)隊中，我倍感榮幸，未來教學(xué)路上，我將多向大家取經(jīng)，用心教學(xué)，把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際中，授人玫瑰，綻放自己。很高興能與大家一起學(xué)習(xí)，共同成長！ 從心（新）出發(fā)心理健康以研代訓(xùn)心得體會伊敏河鎮(zhèn)第一小學(xué) 李靜這是一次全新的以研代訓(xùn)，李老師全新、用心的創(chuàng)意讓我們每一位心理人都從心出發(fā)，再一次走進(jìn)美好的心路歷程！13日上午的“感恩拜訪”體驗(yàn)活動，讓我認(rèn)真的思考了我的前半生和我要感謝的人，感覺如果只感謝三人實(shí)在是太少了，所以我總結(jié)了三類人來表達(dá)我的感激之情，雖然只收到了一個人的回復(fù)，但我的心中充滿了愛，老媽滿載愛的回復(fù)讓我感動的大哭。這就是媽，這就是母愛的偉大。 感恩拜訪環(huán)節(jié)因沒想到先生有點(diǎn)小糾結(jié)，李老師的一句話讓我豁然開朗，“沒關(guān)系，你愛的基礎(chǔ)來自父母”。是的，從我出生蹣跚學(xué)步到如今獨(dú)立完成人生的每一步，可以說每一步都離不開父母的悉心呵護(hù)與無私奉獻(xiàn)。他們教會了我如何去生活、如何去愛，他們的言傳身教讓我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 凡事皆要有理論依據(jù)，從事心理健康的人更是要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，觀看視頻及教學(xué)研討，為我們提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐方法。聽課研討后我的思路更清，方向更明確。心理健康教學(xué)路上，我將在李老師的帶領(lǐng)下潛心專研，從心（新）出發(fā)，用真心做真事！ 與美術(shù)的融合更是讓我長了見識，讓我感受到身邊人的力量，那么多具有豐富內(nèi)涵的書畫讓我羨慕同時也給了我積極向上的勁頭！ 下午的沙盤是我喜歡的，經(jīng)過李老師的解析我了解到自己的結(jié)點(diǎn)，這一切都要自己從心出發(fā)調(diào)整、學(xué)習(xí)、成長為更好的自己！ 最后我用這句話結(jié)束我的體會:“與鳳凰同飛必是俊鳥”，很榮幸我正走在俊鳥的路上！ 心理健康以研代訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟與收獲2024年9月15日經(jīng)過2024年9月13日和14日兩天以研代訓(xùn)的學(xué)習(xí)可以說收獲頗多。第一天通過“感恩拜訪”的活動，對三個人把平時沒有說，不好意思說出口的話，可以用打電話或?qū)懚绦诺姆椒ㄕf出感恩的話，向內(nèi)尋求幸福源泉，挖掘了內(nèi)心寶藏，讓我感到了我是如此的幸福如此的幸運(yùn)，生活中的點(diǎn)滴都是生命繼續(xù)向前的動力。作為心理教師的我們不能感受到愛和幸福，那我們?nèi)绾稳ソ虒W(xué)生感受到愛和幸福。下午我們參觀了呼倫貝爾市美術(shù)館觀看了“丹青逐夢美育前行”教育系統(tǒng)師生作品展，書畫飽含深意，沉淀了教師的情思，述說了我們教師立德樹人的情懷，作品中最讓人感動的是我是高山這一幅作品描繪了張桂梅校長，我們教育的楷模。我還通過了王罡老師的作品，完成心理健康和美術(shù)學(xué)科融合教學(xué)探究：繪畫療法、照片療法的思考。我用三個詞來表達(dá)第二天上午的學(xué)習(xí)，解惑、學(xué)以致用、提高。通過教研討論，我對中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要深入學(xué)習(xí)研究，了解了心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則目標(biāo)與任務(wù)，重點(diǎn)分析了中高年級心理健康教育的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)了新的心理健康教案格式及書寫要求，特別是學(xué)生心理特點(diǎn)分析中要求我們在年段、學(xué)生個性這兩點(diǎn)上重點(diǎn)進(jìn)行分析。要學(xué)會處理教材與實(shí)際問題在教學(xué)進(jìn)度中的關(guān)系。學(xué)習(xí)了心理健康精品課的評價要求，對《外號讓我歡喜，讓我憂》這節(jié)精品課，逐節(jié)分析在設(shè)計教學(xué)時更方面應(yīng)該注意的各項要求,如在課上還要提前進(jìn)行翔實(shí)調(diào)查研究，是這個調(diào)查是符合本校本班特點(diǎn)的問題不能生搬硬套，在教學(xué)中，我們要采用積極的心理學(xué)課堂放松、關(guān)注、平和引導(dǎo)學(xué)生要使用具有引導(dǎo)的詞匯，語速，語態(tài)、語音的我們就是陪伴者，不用證明自己。通過學(xué)習(xí)我感覺到我們應(yīng)該潤物細(xì)無聲的將學(xué)生的價值觀固定，要注意使用的方法不用像其他學(xué)科那樣，心理健康課程主要是對學(xué)生成長的陪伴，我們的陪伴要允許學(xué)生沒有收獲，沒有收獲也是正常的，教學(xué)中還可以用處理別人的事的方法……在我們學(xué)習(xí)以后，我們將使用第二個詞學(xué)以致用，當(dāng)回到教學(xué)一線，我要將這60節(jié)課完整的再聽一遍，把這60節(jié)課繼承再重新加入自己的創(chuàng)新重新講一遍，提高自我對心理教學(xué)的理解，完成這60節(jié)課的講解，爭取在以后的教學(xué)中完成第三個詞提高。通過下午我們獨(dú)立完成了沙盤，我學(xué)習(xí)了完整沙盤的制作過程及陪伴者積極關(guān)注和完成后，陪伴教師應(yīng)如何指導(dǎo)制作者對沙盤的理解。通過本次的培訓(xùn)結(jié)合了我的教學(xué)工作，使我更加深刻的認(rèn)識到心理健康教育的重要性。作為教育者的我要具有卓越的專業(yè)知識還要具有健全的人格魅力和健康心態(tài)，課堂是我們進(jìn)行心理教育重要的活動場合只有有健全人格的教師在課堂中才能創(chuàng)造一種和諧溫馨的氣氛。我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)的理論知識，而且學(xué)習(xí)到了正確對待生活的方式，要多專注于自己，完成內(nèi)心世界的建設(shè)。本次培訓(xùn)也有遺憾，我作為美術(shù)和心理健康教師對于跨學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該比其他教師具有更多優(yōu)勢，但是由于我專業(yè)知識的欠缺，還應(yīng)該在日后主要針對短板學(xué)習(xí)繪畫心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容。 小學(xué)心理健康教師以研代訓(xùn)心得體會何玉榮 2024.9.15 首先感謝教育事業(yè)發(fā)展中心舉辦的這次活動，也感謝我們教研員李仁艷老師精心準(zhǔn)備的兩天培訓(xùn)的精彩內(nèi)容，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。由于我這學(xué)期剛擔(dān)任心理健康課，這是我第一次參加旗里舉行的以研代訓(xùn)活動，這次活動給了我與以往參加其他學(xué)科活動很不一樣的體驗(yàn)。從第一天見面的熱身活動到寫感恩采訪，跨學(xué)科與美術(shù)老師們一起參觀美術(shù)館，看喜歡的畫寫出自己的感受，到第二天上午聽李老師對專業(yè)課的培訓(xùn)看精品課到下午的沙盤擺放，給了我兩天很好的體驗(yàn)。讓我對心理健康教師要做的有了初步的認(rèn)識。用心用自己最大的真誠去滋潤學(xué)生的心田。心理健康教師的職責(zé)首先不是要傳授課業(yè)知識，更重要的是滋養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心，培養(yǎng)出人格健全，內(nèi)心陽光的孩子。心理健康教師是孩子們心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能就是用心用真誠來教學(xué)關(guān)注孩子內(nèi)心，并在此過程中也使自己不斷成長，讓自己的人格更加健全品德更加高尚。所以自己也要不斷學(xué)習(xí)，終身成長。希望以后多參加這樣的學(xué)習(xí)活動，沒有集中學(xué)習(xí)的時候平時和老師們共同閱讀，積累專業(yè)知識，更好的為學(xué)生們服務(wù)。 心理健康以研代訓(xùn)心得體會王曉梅 2024.9.14 為期兩天的以研代訓(xùn)活動在認(rèn)識新朋友的活動中拉開帷幕。很高興又有幾位老師加入心理健康教師團(tuán)隊，壯大了我們的隊伍。 “感恩拜訪”體驗(yàn)活動中，我跟著心的感覺，體驗(yàn)內(nèi)心的真實(shí)感受，分別對媽媽、先生和同事通電話表達(dá)了由衷的感謝。這是性格內(nèi)斂、不善言辭的我第一次主動表達(dá)感恩，通話過程中我的情緒跌宕起伏，幾度哽咽。但一直是我在表達(dá)，對方都是蒙蒙的狀態(tài)，不知如何回應(yīng)。過后我積極分享感受，內(nèi)心很溫暖，很幸福。 擁抱老朋友互相賦能營造了快樂輕松的教研氛圍，“謝謝你，我愛你”更拉近了伙伴之間的關(guān)系。 跨學(xué)科融合教學(xué)探究活動，劉宏林老師的作品《云過草原》勾起了我童年的記憶，烏云、父親、山巒、綠草地，從心出發(fā)，跟著心走……回憶中再一次感受到溫暖、幸福和力量。 觀看精品課，探討如何上好心理健康課，探尋提升心理健康專業(yè)素養(yǎng)的路徑。我明白了心理健康課不是教知識，是在活動、體驗(yàn)中給孩子“賦能”，教師要用“心”，要“真誠”，潤物無聲地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活。 學(xué)無止境，學(xué)海無涯。今后要加強(qiáng)心理健康理論和技能的學(xué)習(xí)，并努力做到學(xué)以致用。 人生驚喜常驚現(xiàn)2024.9.13—14心理健康教研活動感悟。 感恩生命中的三個人。在活動的分享過程中收獲有三。 第一，感受了媽媽的病痛根源，跟媽媽建立了鏈接； 第二，覺察到自己在活的是媽媽的狀態(tài)，為什么冷，為什么快樂不起來，為什么感受不到愛與被愛； 第三，分享中感悟驚喜，生活中感受愛的能量流動，愛自己，愛他人，愛生活，愛世界。??欣賞藝術(shù)之美，照見美麗心靈。 9.13日下午與美術(shù)學(xué)科相融合看畫展活動中，一幅《吉祥巴爾虎》的作品瞬間讓自己釋懷和心情開朗。對自己臉型的不滿意七分降到了零分。 四位少數(shù)民族的女人，畫中四位女人高顴骨、凹陷臉這種外貌特征直接照見了自己。原來對于我來說這是自己的樣貌的特點(diǎn)，接受自己的特點(diǎn)，允許自己成為自己，有自己的特點(diǎn)才與眾不同。接受自己的一切，你怎樣看自己很重要，別人的看法如果不喜歡完全可以忽略不計。感恩畫者帶給我的啟發(fā)。虛心，走心，真心。 9.14上午的教學(xué)研討，從李仁艷老師的講授和同行老師的分享中發(fā)現(xiàn)，自己要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度專研于心理學(xué)科教學(xué)工作，提高理論基礎(chǔ)。 學(xué)科教學(xué)要走心，課堂上感受學(xué)生的感受，看見每一個孩子，讓學(xué)生感受心理學(xué)科的與眾不同。 帶著一顆真心，貼近學(xué)生內(nèi)心，不拘于課堂形式與任務(wù)，從學(xué)生生活與學(xué)習(xí)需求著手，助力學(xué)生找到合理有效解決問題方法。 ??最后感恩李仁艷老師用心組織此次教研活動，感恩大家的分享和陪伴。???????? 心理健康以研代訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 月娜 9月13日參加了心理健康教師的以研代訓(xùn)活動，有了些許的感觸，首先，將平時不好意思說出口的感恩話語寫給三位深深感激的人，心里掠過的是親愛的媽媽，可敬的大姐和我最愛的兒子。但是對于平時少言寡語的媽媽，不知怎么表達(dá)，對于大姐也是除了感激，心疼也還是沒能把心里話寫給她，最后給兒子寫了大概有五百字的信，兒子回復(fù)的只有一個“好”字還有一個抓狂的表情，孩子可能是驚訝大過于感動吧，但是說了平時從不表達(dá)的話語總會感覺心里會有些可能是輕松，亦或是心里隱藏的小小的自我感動吧。總之是一次非常有意義的嘗試。下午隨著老師到美術(shù)館參觀了美術(shù)展覽，參觀美術(shù)展會被色彩斑斕的畫卷所感染，聽老師講解也能走進(jìn)情感豐富的世界，但是很遺憾的是，那天下午著急準(zhǔn)備學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，我陷入手機(jī)各種的證明自己的公眾號，小程序中難以抽離自己，所以非常遺憾的只是參觀了一小部分的畫展，其中給我印象深刻的是我們本地區(qū)淳樸牧民婦女們忙碌的準(zhǔn)備餐飲圍著鍋臺的一群身著民族服裝的人們，第一眼給我的感覺就是幫助鄰居的熱心人們，從而聯(lián)想到她們溫暖的舉動和收獲的幸福。我們也可以從生活的點(diǎn)滴中學(xué)會用心感受，熱心付出，也會找到屬于自己的幸福。除此之外，還觀看了中國的國粹京劇表演，這是我第一次，近距離，也是第一次現(xiàn)場觀看京劇表演，看見京劇演員的舞臺妝先是感覺有點(diǎn)震撼，感覺好美。說句心里話身為北方少數(shù)民族，我并不會欣賞京劇，那種腔調(diào)是我平時也沒有接觸過的，但是現(xiàn)場觀看后還是有些觸動。參觀美術(shù)展和觀看京劇表演為我個人提供了寶貴的文化體驗(yàn)。感謝！ . 2024.9.15 心理健康以研代訓(xùn)活動感悟： 這次的教研活動是我從心出發(fā)，全新體驗(yàn)的一日。也是近期于心靈對話最近的一次。雖然第二日的教研活動重疊沒能參加，但幸運(yùn)的是第一天我就收獲滿滿！ 13日上午的“感恩拜訪”體驗(yàn)活動。李老師讓我們對三個想要感恩的人進(jìn)行表達(dá)，思考過后我對生命中最想感恩的六個人進(jìn)行了表達(dá)，因?yàn)樗麄兘o了我溫暖和遇見美好的希望！說出心里所想原來是件非常幸福的事情，將我們的心拉得更近了，感謝李老師給了我美好的體驗(yàn)！???? 下午與美術(shù)學(xué)科融合觀看畫展活動中，《云過草原》這幅畫深深的吸引了我，讓我想到了童年的美好。人生本就是一幅畫，我是我畫中的主角，我想讓我的這幅畫變得多姿多彩。雖然一路多有險阻，但雨過天晴定能看到彩虹。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲铱吹降氖切腋＃愛心][愛心] 從心（新）出發(fā)心理健康以研代訓(xùn)心得體會 鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 福英 兩天的心理健康老師以研代訓(xùn)活動有理論知識、有教育教學(xué)方法指導(dǎo)、也有心靈療愈過程。李老師與我們老師們心與心的碰撞讓我們每一位心理健康老師走進(jìn)心理學(xué)，領(lǐng)會教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)！ “感恩拜訪”體驗(yàn)活動，體會深刻。寫感恩信那一剎那我看到了過去的傷痛。曾經(jīng)的生活中那些事情，我以為都過去了，但是真正觸碰到的時候還是無法自拔。那些離我遠(yuǎn)去的日子，如同沙漏中的細(xì)沙，一粒粒落下，卻無法再次挽回。我想起當(dāng)時的歡笑、痛苦和淚水，心中涌起一種難以言喻的悲傷。 在李老師的組織的心理健康老師的培訓(xùn)中一次又一次活動我被療愈了很多。 這一生，我們最大的使命是活出自己的天賦。今后讓我學(xué)會做好自己，從心靈的角度去改變自己。腳踏實(shí)地的走自己的路，過自己的人生，活出自己的天賦使命，這是我們最該做的事。我們對這個世界最大的貢獻(xiàn)，就是成為真正的自己。擁有一份感恩之心。 與美術(shù)的融合是這次活動的另一個創(chuàng)新點(diǎn)，初次參加這樣活動，感受深刻。看到《曲棍球》這幅畫的第一感覺我想到了小時候跟我家兄弟姐妹們照的那張照片。那是我人生中第一次拍照。照片中的我又黑又壯的那個小姑娘。當(dāng)年我是善良可愛的，心里面清澈透明。還感受到了健康的重要性。年輕健康是財富。最近一年我的膝蓋一直不舒服，所以非常在乎健康。前幾天參加了旗職工排球賽，在運(yùn)動的時候膝蓋感受不到疼痛。熱乎乎的，所以還需要多運(yùn)動。 怎樣培訓(xùn)學(xué)生核心素養(yǎng)？怎樣上好心理健康課？這是我們每個心理健康老師思考的問題。核心素養(yǎng)具有豐富內(nèi)涵，通過培訓(xùn)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和課程安排、教育教學(xué)等多方面有了方向。李老師所說的那樣心理健康課重點(diǎn)不在知識，而是真正走進(jìn)孩子們的心里，讓孩子們身心健康發(fā)展！ 程桂梅以研代訓(xùn)培訓(xùn)感悟：13日，開著從心出發(fā)的汽車，帶著一同教研的伙伴來到以研代訓(xùn)的現(xiàn)場，品嘗中秋節(jié)的月餅和水果感謝李老師為大家準(zhǔn)備的一切，辛苦了！開心快樂的泡泡糖游戲，拉開了以研代訓(xùn)的序幕，賦予我們積極心理學(xué)的能量場，讓我們的能量分值倍增…一刻鐘感恩拜訪體驗(yàn)活動---感恩生命中的三個人，一通電話，一則信息的表達(dá)，讓我陷入了沉思之中…我用三則微信表達(dá)感恩心聲：親人，愛人和朋友。朋友回復(fù)最快我很欣慰；愛人無回復(fù)，但36年的相濡以沫，讓我銘記于心；姐姐用三種方式回復(fù)讓我感動不已：表情包感動無限，信息回復(fù)姐妹情深，一通電話讓我淚流滿面。感謝父母的養(yǎng)育之恩讓我們成為姐妹，感受到家庭的溫暖和力量，是我們生命中最可靠的后盾。一上午的活動在大家的歡聲笑語的游戲中，感恩分享愉悅中結(jié)束。下午呼倫貝爾美術(shù)館美術(shù)和心理健康的融合教育觀畫作看表演，讓我感覺到這次以研代訓(xùn)的獨(dú)到之處既有看畫療愈的良藥，又有積極心理學(xué)賦予的正向能量。在《光輝照我心》的畫作中認(rèn)識當(dāng)下的我。兩幅學(xué)生作品，《像石榴籽一樣抱在一起》和《一家親》讓我想到了2009年六一節(jié)我?guī)Ф鯗乜俗逍∨笥讯判膼偱c北京中關(guān)村三小聯(lián)誼的場面，56個民族的小朋友相約北京共慶六一兒童節(jié)。一幅幅畫面浮現(xiàn)在眼前，民族團(tuán)結(jié)一家親記憶猶新…14日心理健康理論培訓(xùn)和精品課為我們學(xué)科教學(xué)指明了方向，懂得(學(xué)生核心素養(yǎng)、心理健康發(fā)展綱要)學(xué)樣（精品課）運(yùn)用（心理課）走進(jìn)孩子們的心里，賦予孩子們積極心理的正能量，讓孩子們身心健康發(fā)展。沙盤體驗(yàn)活動療愈了每個參與者的心靈...感謝李老師組織的以研代訓(xùn)培訓(xùn)，讓我的心靈再一次得到洗禮，感謝伙伴們的陪伴和一路同行。 王穎以研代訓(xùn) 收獲與感悟1.感恩。雖然我沒有參與感恩拜訪的所有環(huán)節(jié)，但我這兩天一直懷著感恩的心情度過，要感謝的人很多。感謝李老師對我的支持，讓我順利把結(jié)題材料呈交。感謝程姐開車送我來教研，返程送我到客運(yùn)站。感謝鴻雁兩天午休時間的陪伴。感謝紅梅和春英盛情相邀，感謝伙伴們買了好吃的小食，美食讓人心生愉悅。要感謝的人很多很多更要感謝我的二哥，一周里全程陪伴老爸住院做白內(nèi)障手術(shù)，讓我全力投入工作中。越感恩越幸運(yùn)，我是一個非常幸運(yùn)的人。再次感恩這一切2.踏實(shí)。本次教研讓我對本學(xué)期要做的事更明確，感受到一份踏實(shí)。李老師指導(dǎo)大家做好課程的理論建設(shè)，心理課一定要有理論支撐，要解決實(shí)際需求。綱要和核心素養(yǎng)就是心理課的課標(biāo)，方向?qū)α耍涂梢苑€(wěn)步前進(jìn)。精品課給我?guī)砗芎玫氖痉叮梢蕴岣咦约旱恼n堂水平。 　　2024.9.13—14心理健康教研活動感悟，作為新老師參加完這次的培訓(xùn)覺得特別有意義，感觸挺多。9.13日上午感恩生命中的三個人。在活動的分享過程中收獲豐富，感悟到欣慰，覺得愿意表達(dá)是特別幸福的一件事兒。 9.13日下午與美術(shù)學(xué)科相融合看畫展活動中，一幅《童心向黨》的作品瞬間讓自己釋懷和特別踏實(shí)平靜的感覺。為我打開了一扇通往內(nèi)心世界的窗戶。聽了老師們的感受覺得她們的內(nèi)心世界特別美好。 9.14上午的教學(xué)研討，從李仁艷老師的講授和同行老師的分享中發(fā)現(xiàn)，自己要虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，懂得了心理課要走心，課堂上感受學(xué)生的感受。 最后感恩李仁艷老師用心組織此次教研活動，還有備了水果和零食特別細(xì)心，作為新老師，我會虛心學(xué)習(xí)，特別有榮幸跟大家認(rèn)識，了解，感謝大家，希望以后我會更加努力??感謝李老師的關(guān)照[玫瑰][玫瑰] 巴雅拉瑪以研代訓(xùn)培訓(xùn)感悟2024年秋季學(xué)期心理健康以研代訓(xùn)，開心快樂的泡泡糖游戲開始，讓我們不知不覺進(jìn)入培訓(xùn)中。1、感恩生命中的三個人。1、我想起了我最先遇到的心理健康老師，專業(yè)水準(zhǔn)很高的一名老師，謝謝一直以來用最便宜的價錢教授價值很高的課程，值得感謝。2、給我介紹瑜伽老師的一為朋友，她是無意當(dāng)中就幫到我的人，對他來說沒什么，可這正是我需要的。自從我練瑜伽以后，我的身體狀態(tài)變得很輕松，有力量，工作效率高了。3、這幾年不離不棄的為我哥努力的美女，很有力量，她是智慧的女人，她會給這個家族帶來好運(yùn)的人。生活中需要感謝的的很多，這次感謝后心情變得更好。上午的活動在大家的歡聲笑語的游戲中，感恩分享愉悅中結(jié)束。2、下午呼倫貝爾美術(shù)館美術(shù)和心理健康的融合教育觀畫作看表演，這是獨(dú)特的以研代訓(xùn)。在《飄著小學(xué)花兒的早晨》的畫作中我想起了我小時候的樣子，想起了小時候的一些事情。分享感受時我有點(diǎn)難受，小時候的哪個受傷的事情讓我難受？我也不知道，只有我的潛意識知道。我會不斷的關(guān)注自己內(nèi)在的小孩，讓她慢慢的長大。3、第二天心理健康理論培訓(xùn)和精品課為我們學(xué)科教學(xué)指明了方向。心理健康課一周一節(jié)課反而感覺輕松即效率高，有了更多體驗(yàn)活動，一些積極的感覺會永久留在他們心上。討論的當(dāng)時我用詞不當(dāng)，意思不準(zhǔn)確，哈哈。紅梅老師正確表達(dá)出了我的想法，心連心。4、下我的沙盤游戲體驗(yàn)活動。新的伙伴們應(yīng)該有收獲。慢慢跟著有大愛的李老師，不僅是教學(xué)，各方面會有提升的。我們是幸運(yùn)的，伙伴們一起加油。 一起加油！在心理健康課堂中，讓我們像陽光雨露、風(fēng)雨雷電一樣滋潤著學(xué)生們的萬畝心田。