[厚實教研] 落實新課標共探新教材——百靈廟第二小學組織教師參加2024年新教材培訓活動

??

為落實新課程方案及新課標要求，深化課堂教學改革，幫助小學學科教師更好理解和把握新教材、用好新教材，9月11日—14日，百靈廟第二小學組織相關學科教師參加包頭市義務教育階段數學新教材培訓活動及基于新課標和新教材的大單元設計深化主題報告。 　　9月11日，湖北省教育科學研究院劉莉專家、青山區教研中心田紅霞教研員、天津河西區教師發展中心朱育紅理事長，三位老師針對義務教育數學新教材的主要內容、重難點解析教學指導及實施建議等進行講解，融入對課標的解讀，新舊教材的對比，結合新課改方向解讀教材。 　　通過培訓，老師們能更好的理解新教材編寫思路、特點，內容和教法。提高了教師實施新課程和駕馭新教材的能力和水平，使老師們受益匪淺。 　　9月12日，幾位專家老師們把課堂帶入演播室，進行課例《1-5的認識（第一課時）》、《認識圖形（第一課時）》的同課異構與說課展示。老師們以實際情境出發，達成了本節課的目標。幾位老師通過深入研讀教材，將自己對新教材的理解充分體現在課堂教學中，為如何理解、使用實施新教材作出示范。 　　9月13日，為促進新課標理念的落地，及大單元教學的實施，百二小的老師們來到沙河二小，學習華師教育研究院副院長劉術紅專家基于新課標和新教材的大單元設計的專題講座。 　　劉術紅專家列舉了不同學科，分別從課標分析，學情分析，素養導向，學科實踐等方面進行講解，讓老師們更直觀明確的了解大單元目標該如何去制定，評價任務該如何實施。 　　接下來，語數英教師分三個會場以小組為單位，在專家的指導下，進行新教材的大單元設計深化體驗式研修。經過兩天的研修，老師們對大單元教學設計每一模塊的內涵及規范表述有了更深入的理解。 　　通過幾天的培訓，老師們深刻認識到新課標是教育改革的指南針。它不再局限于傳統的單課教學視角，而是站在更高的維度去整合知識體系。大單元設計打破了知識的碎片化，讓每一個知識點不再孤立，而是如同珍珠般串聯在一個主題的鏈條上。這種設計理念與現代教育所倡導的培養學生綜合素養的目標高度契合。 　　師心匠意勤耕耘，共扶桃李迎芳菲。此次培訓活動為百靈廟第二小學教師們明確了教學方向，為用好、用活新教材打下了良好基礎。相信通過此次培訓，老師們將帶著所學、所思、所悟，以更為飽滿的教學熱情和專業素養，為探索新課標、新教材的實踐路徑而不斷努力。 文圖：王婧李改梅一審：李瑋二審：李改梅三審：張智