“慧”做班主任，管理“心”思路--港南三中2024年秋班主任工作培訓會

朱妹妹

季轉初心恒，育人路漫漫。班主任是班級的組織者、教育者和引領者。為提升我校班主任的班級管理能力，包括組織協調能力、溝通能力和問題解決能力，進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育教學工作中的重要作用，2024年9月13日，我校舉行班主任培訓活動，全校領導、班主任還有2024年公招新聘教師參與了此次培訓。 活動伊始，由分管德育的宋慶姨副校長為大家進行講座培訓，宋副校長以“潤物細無聲，花開終有時”為主題，從角色定位、班主任常規工作、班級管理、工作意義四個方面展開了鮮活具體且發人深省的分享，為參訓老師呈現了一堂精彩紛呈的課堂。 角色定位 教育是一場盛大的修行，而班主任面對班上幾十名性格各異的學生，要能變化不同角色，在學習上是嚴父，在生活中是慈母，在精神層面又是朋友，只有懷著一顆愛心，一種責任感，充當好每一個角色，才能有效地進行引導與管理，才能帶出一個積極向上、充滿生機與活力的班級。 班主任常規工作 宋副校長為班主任們總結了班主任的日常工作，從每日到每周，從每周到每月，從每月到每個學期，羅列了大大小小的工作范圍，例如每日常規工作、學生的考勤與安全、班級公物檢查、學生儀容儀表、班主任例會、主題班會等等，事無巨細，讓在場的每一位班主任都明確了自己的工作內容。 班級管理 宋副校長指出，在進行班級管理時，主要包括四個內容：一、面向各級領導部門的工作；二、面向班集體及學生的工作；三、面向學校各層級的工作；四、面向社會的工作；她點明班主任們要善于發現學生的情感，鼓勵他們大膽嘗試，同時也要巧借力量，善于利用身邊的家長資源，主動和家長溝通，爭取助力；最后要注重團隊協作，支持學科活動以及學校活動，培養團隊協作精神。 工作意義 宋副校長指出，教育這條道路，一定是充滿艱辛的征途，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！倍鎸ぷ髦械姆N種壓力和挑戰，宋副校長也以自己為例，為在場的各位老師們答疑解惑，提醒老師們要善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教育工作中去。最后她愿每一位老師以今天為新的起點，不斷追求，不斷超越，不為彼岸，只為海！讓自己的教育人生之路更精彩！ 接著陳影裕校長也對此次培訓做了發言，陳校長首先肯定了班主任的開學工作，接著圍繞著班主任工作也提出了相應的工作要求和建議：最后希望全體班主任保持熱愛，善于借力，主動學習，用心、用情、用智做好育人工作，讓每一位港三學子都和諧發展。 會議的最后，李勇強書記進行了細致指導，從班級管理與建設到學生心理健康教育，從教師職業道德與素養的滲透到團隊協作與領導力的培養，從突發事件的應對和處理到學生安全，傾情分享班主任高效開展班級工作的策略，并毫無保留地講述家校合作中的實踐經驗，他的指導為教師們指明了前進方向，為教師們的工作注入了新的動力。 學之愈深，知之愈明，行之愈遠。本次培訓，為班主任們和新教師搭建了一個學習交流的平臺，有力地促進了班主任的專業成長。港三全體班主任必將以此次培訓為契機，將所學內化于心，外化于行，在新起點用心、用情、用力地打造出優秀的班集體，做一個“學習型”“智慧型”的班主任，展現新時代班主任的擔當，向學校和社會交上一份滿意的答卷！ END 圖片 | 宋柯李京晃編輯 | 朱媚校對 | 梁孟妹初審 | 宋慶姨終審 | 李勇強陳影裕