千名教師進(jìn)萬家，攜手共圓成長(zhǎng)夢(mèng)---城川中心小學(xué)家訪活動(dòng)紀(jì)實(shí)

中心小學(xué)

為密切牢固學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，全面掌握控輟保學(xué)和疫情防控底數(shù)，聽取教育扶貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接意見建議，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，指導(dǎo)學(xué)生家庭開展有效教育，我校于9月13日下午進(jìn)行了"千名教師進(jìn)萬家"家訪活動(dòng)。　　本次家訪活動(dòng)我校重點(diǎn)傾向于對(duì)本校就讀學(xué)生中就讀學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、單親家庭的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等特殊群體家庭的孩子進(jìn)行家訪工作。 在家訪活動(dòng)中，各位教師有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳控輟保學(xué)、疫情防控、招生入學(xué)、學(xué)生資助、最新教育法規(guī)、先進(jìn)教育教學(xué)理念等。深入了解學(xué)生家庭住址、家庭成員的工作、生活、愛好等情況;了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)等。同時(shí)，教師們廣泛征求了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校及教育部門的意見建議，并記錄在冊(cè)。 　　胡一菲同學(xué)父親離世，母親改嫁，與爺爺在家中相依為命。孩子在學(xué)校經(jīng)常沉默寡言，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直很好。在家訪中，我校黨員教師周芳霞同志耐心的與爺爺溝通，希望能給予孩子更多的關(guān)愛，保證孩子在未來健康成長(zhǎng)。　　韓子妍同學(xué)是中心小學(xué)唯一一個(gè)班里只有一個(gè)學(xué)生的孩子。與其它年級(jí)相比，韓子妍在學(xué)習(xí)上沒有其他同級(jí)者相互幫助學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間里也鮮有玩伴，久而久之，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出散漫，不懂進(jìn)取的狀態(tài)。在這樣的情況下，班主任周勤鳳、數(shù)學(xué)老師朱青霞一道前往韓子妍同學(xué)家中，與家長(zhǎng)共同商議方式方法，為孩子在以后的發(fā)展中營(yíng)造更加良好的氛圍。　　張忠良同學(xué)和妹妹張思宇同學(xué)的父母離異，由父親撫養(yǎng)，但由于父親工作原因，多數(shù)不在家，同奶奶生活。班主任王亞蘇老師，甘串弟老師同其它科任老師針對(duì)此問題，與家長(zhǎng)相互溝通交流，了解孩子在家中的情況，商議教育對(duì)策，為孩子健康成長(zhǎng)奠基扎實(shí)基礎(chǔ)。　　樊雪同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人禮貌。但是家中經(jīng)常是爺爺奶奶在家，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面很難做到。通過家訪，希望孩子的爸爸媽媽能夠更加注重孩子的教育，為孩子今后的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。　　史鈺萱在學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)真，品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)待同學(xué)和老師禮貌、善良，但性格有點(diǎn)內(nèi)向。為了能更進(jìn)一步了解孩子，我校黨員教師周芳霞同志和班主任王向桃老師前往孩子家中，與家長(zhǎng)們悉心溝通，了解孩子在家中的成長(zhǎng)情況。　　教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，家訪是用一顆心靈溫暖另一顆心靈。通過家訪，讓教師更加了解孩子，也讓家長(zhǎng)更加相信教師，家校共育，期待孩子們能夠更加健康的成長(zhǎng)！