小課題公開(kāi)課—中班《探索勞動(dòng)工具》(一)科學(xué)活動(dòng)

我是一陣風(fēng)

課前研討活動(dòng)教案 一、設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在隨著生活條件的提高，幼兒在家里面也很少使用勞動(dòng)工具，可能幼兒會(huì)說(shuō)出勞動(dòng)工具的各自用途，但是不會(huì)正確的使用，這就促使我們開(kāi)展這一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，促使小朋友更好的認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，更好地使用勞動(dòng)工具。二、活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜缰袆趧?dòng)工具的好奇心和探索欲。2.培養(yǎng)幼兒觀察勞動(dòng)工具特點(diǎn)及其用途的能力。3.通過(guò)動(dòng)手操作，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性和思維能力。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察勞動(dòng)工具特點(diǎn)及其用途的能力，從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜缰袆趧?dòng)工具的好奇心和探索欲。2.活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性和思維能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.常見(jiàn)的勞動(dòng)工具實(shí)物或模型：掃帚、拖把、鉗子、小鏟子、澆水壺等。2.安全提示圖片或視頻（確保幼兒了解安全使用工具的重要性）。3.操作材料：豆子、小碗、盤(pán)子、沙子（可選，用于模擬清潔或挖掘場(chǎng)景）。記錄表或圖畫(huà)紙，彩色筆（供幼兒記錄觀察結(jié)果）。 五、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)1.故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“勤勞的小兔子用它的掃帚打掃家園，讓家變得干凈整潔”的故事，引出勞動(dòng)工具的重要性。2.提問(wèn)互動(dòng)：?jiǎn)栍變海骸澳銈冊(cè)诩依镆?jiàn)過(guò)哪些勞動(dòng)工具？它們是用來(lái)做什么的呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。（二）認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具1.展示工具：逐一展示準(zhǔn)備好的勞動(dòng)工具，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2.介紹用途：通過(guò)實(shí)物演示或圖片展示，簡(jiǎn)要介紹每種工具的主要用途和使用方法。例如，“掃帚是用來(lái)掃地的，拖把是用來(lái)拖地的?！?lt;/p>3.互動(dòng)問(wèn)答：邀請(qǐng)幼兒嘗試復(fù)述工具的用途，加深記憶。（三）安全提示1.播放視頻/展示圖片：展示正確使用工具的安全提示，如“使用鉗子時(shí)要小心不要夾到手”，“拖把用完要放在指定位置”等。2.強(qiáng)調(diào)安全：強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性，引導(dǎo)幼兒明白保護(hù)自己和他人的重要性。（四）分享與交流1.分組活動(dòng)：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組分配一種或幾種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具及操作材料。2.任務(wù)布置：例如，一組幼兒使用鉗子夾豆子放入碗中，另一組使用小鏟子在沙子里“挖掘?qū)毑亍薄?lt;/p>3.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒安全操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方法完成任務(wù)。4.觀察記錄：引導(dǎo)幼兒觀察工具的使用效果，并鼓勵(lì)他們用圖畫(huà)或簡(jiǎn)單的文字記錄在記錄表上。六、動(dòng)手操作1.成果展示：邀請(qǐng)幼兒展示自己的操作成果，分享使用工具的體驗(yàn)和感受。2.討論總結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論使用不同工具時(shí)的感受，哪些工具更容易使用，哪些需要更多的技巧等。3.教師總結(jié)：肯定幼兒的努力和探索精神，總結(jié)勞動(dòng)工具的重要性和正確使用的方法。七、活動(dòng)小結(jié)1.家庭任務(wù)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起尋找并認(rèn)識(shí)更多的勞動(dòng)工具，嘗試使用它們完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。2.創(chuàng)意制作：利用廢舊物品制作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具模型，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。 活動(dòng)過(guò)程評(píng)課 吳清霞：活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，難易適中，能注重基本技能的培養(yǎng)。如果再能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新思維那就更好了。許小舒：本次活動(dòng)非常實(shí)用，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確地使用勞動(dòng)工具，提高了幼兒的動(dòng)手能力。 課后反思