寶豐縣劉小蓓小學(xué)英語(yǔ)名師工作室第一次研討活動(dòng)

寶豐鬧店鎮(zhèn)中心小學(xué) 張效娣

2024年9月13日，寶豐縣劉小蓓小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成立了。晚上，工作室的老師們對(duì)本次的培訓(xùn)進(jìn)行了復(fù)盤，逐個(gè)分享了本次培訓(xùn)最大的收獲。 寶豐縣文峰路小學(xué)陳曉鋒說(shuō)道：聆聽(tīng)每一堂課都讓我心潮澎湃。最大的感觸是：學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)別人告訴我們的東西，還要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐和創(chuàng)新，更重要的是主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)自己。最大的收獲是：讓我對(duì)教-學(xué)-評(píng)一體化有了更明確的認(rèn)識(shí)，今后在工作中要認(rèn)真研讀課標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)，深耕自己的課堂，賦能更多的孩子。 寶豐縣周莊鎮(zhèn)陸莊小學(xué)白曉琳說(shuō)道：謝靜老師的講座讓我對(duì)音素，單詞，短語(yǔ)，句子層面的意群停頓，重讀弱讀，連讀省略，節(jié)奏語(yǔ)調(diào)的技巧有了更深的認(rèn)識(shí)，今后利用閑暇時(shí)間要多多練習(xí)。馮英杰老師關(guān)于自然拼讀方面的講座以及在王金老師分享的自然拼讀的課題,讓我非常直觀地感受到了自然拼讀在英語(yǔ)教學(xué)中的積極作用，回去以后我也會(huì)應(yīng)用到我的課堂上。 寶豐縣香山路小學(xué)周藝婉說(shuō)道:對(duì)教育要有真感情，真愛(ài)教育，真愛(ài)學(xué)生。要靈活的使用教材，教材是用來(lái)學(xué)會(huì)的，不是為了教而教。要注重英語(yǔ)語(yǔ)言的一個(gè)整體性教學(xué)，育人目標(biāo)圍繞單元主題。在課堂上盡可能的去使用英語(yǔ)教學(xué)，去實(shí)現(xiàn)全英式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。在平時(shí)的教學(xué)工作中要隨時(shí)隨筆記錄、整理自己的“成果”，讓自己的成長(zhǎng)顯而易見(jiàn)。 寶豐縣鬧店鎮(zhèn)周營(yíng)小學(xué)劉瑩說(shuō)道：小學(xué)生一定要學(xué)習(xí)自然拼讀，要讓他們做到:見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)，在之后的教學(xué)中我也將努力帶給我的學(xué)生。孟江濤老師呈現(xiàn)了一場(chǎng)振奮人心的趣味英語(yǔ)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和自信心，令我印象深刻的是他說(shuō):一個(gè)人要有：正氣、底氣、勇氣、運(yùn)氣、雅氣還有別生氣，將時(shí)刻謹(jǐn)記心中。本次培訓(xùn)，給我之后的教學(xué)中指引了正確的方向和探索。 寶豐縣香山路小學(xué)李廣層說(shuō)道:首先，好老師必須是快樂(lè)的富有激情的，教出來(lái)的學(xué)生的靈魂才是鮮活的，而不是應(yīng)試教育下的思維固化的學(xué)生。其次，做一名思考型的老師，從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者、思考者，成為真正的讀書(shū)人、教育者。 寶豐縣李莊鄉(xiāng)翟西小學(xué)李娜說(shuō)道：本次培訓(xùn)最大的收獲是要做一個(gè)情緒穩(wěn)定有勇氣的老師。在專業(yè)發(fā)展上要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)、進(jìn)步。備課要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以育人為本，走近學(xué)生，鉆研教學(xué)方法。要清楚這一學(xué)段的課程目標(biāo)，要教什么，學(xué)生要學(xué)會(huì)什么，教師指導(dǎo)下學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，啟智樂(lè)學(xué)地將學(xué)科知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素養(yǎng)。基于真實(shí)情境教學(xué)，形成學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)成果 寶豐縣李莊馬樓小學(xué)邵家琦說(shuō)道：在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)為最重要的收獲之一是關(guān)于課堂情景的設(shè)置。我們?cè)谡n堂中要給孩子創(chuàng)設(shè)真正的使用英語(yǔ)的情境，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂情境，在課堂上放下教師的“架子”，找回課堂上的“松弛感”！其次便是英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是極其重要的組成部分。對(duì)于小學(xué)生而言，掌握正確的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不僅有助于提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。 寶豐縣周莊鎮(zhèn)馬川新村小學(xué)余自靈說(shuō)道：通過(guò)幾天的專家講座，我對(duì)新課標(biāo)中關(guān)于立德育人及核心素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教材對(duì)育人這個(gè)目標(biāo)都有安排，而且通過(guò)大單元教學(xué)去實(shí)現(xiàn)，為今后的教學(xué)指明了方向。孟江濤老師激情四射，慷慨激昂，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，思維敏捷，肢體語(yǔ)言豐富。這些需要我們的專注和鉆研，需要思考和堅(jiān)持，需要千次百次的訓(xùn)練。我們可以學(xué)做仁愛(ài)之師，想辦法讓學(xué)生喜歡自己的課堂，關(guān)注學(xué)生的情感、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓教育自然發(fā)生。我們的課堂應(yīng)該是生動(dòng)的、是有趣的、是能帶給學(xué)生幸福感的..... 寶豐縣鬧店鎮(zhèn)中心小學(xué)張效娣說(shuō)道：南海街小學(xué)的老師帶來(lái)了精彩紛呈的英語(yǔ)課堂，讓我學(xué)到了許多，從開(kāi)頭的導(dǎo)入到最后的作業(yè)展示都完美的體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)，由淺入深，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，輕松自如的學(xué)到了特殊疑問(wèn)詞的用法，她的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)借鑒。 劉小蓓對(duì)自己建設(shè)工作室的思路，包括研修目標(biāo)、研修主題、研修內(nèi)容、研修方式、實(shí)施步驟、成員分工、研修制度、預(yù)期成效以及工作室室徽的設(shè)計(jì)等與大家商討。 大家聚集在一起展開(kāi)了熱烈的討論，對(duì)于名師工作室成立初期的建設(shè)進(jìn)行了研討，為接下來(lái)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。最后，又對(duì)返崗后小學(xué)英語(yǔ)“新課標(biāo)、新教材、新課堂”交流研討活動(dòng)做了具體安排。