凝心聚力啟新篇示范引領行致遠—小學英語組市級骨干教師示范課

于立華

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發揮市級骨干教師的示范引領作用，探索高效課堂，促進教師的專業成長，同時也為區級骨干教師培養對象提供學習交流的機會。9月13日，區域研修共同體小學英語組于燕山路小學拉開了示范課的序幕。 　　本次活動邀請到了區委教育工委委員、區教研訓中心黨總支劉懷忠書記，小學教研室劉曉虎主任，英語專家楊翠金老師，教研訓中心張秀杰主任和甄祎老師，還有來自各個學校的13名區級骨干教師培養對象。 美麗課堂，精彩綻放 　　于老師老師主要圍繞Li Ming來 Jenny 家里做客，了解各類房間，如 kitchen，living room，bedroom及一些常見的生活用品和家具展開的話題。整節課以問題為依托，以活動為手段，通過介紹Jenny的房子、設計自己的房子等活動幫助學生將枯燥、抽象的語言變得生動，激發學生學習英語的興趣和愿望，讓學生在感知、體驗、參與中獲取知識，形成能力。整節課根據新課標、新標準，以英語核心素養為導向，課程構思巧妙、引導學生得當，每個學生都能積極參與到課堂中，課堂氛圍濃厚。 立足課標? 引領起航 　　于立華老師圍繞“心中有課標，學習促成長”這一主題，并結合課例，為老師們進行了講座，讓我們對如何聚焦核心素養，在教學設計中踐行英語學習活動觀有了更具體化的認識，讓老師們對在語篇教學中如何踐行英語活動觀有了更全面的認識。 解讀課標展風采研思同行促成長 　　教研室楊翠金對于老師的課給予充分肯定，并指出老師需要對新課標內容進行深度學習，研課過程中思考課程內容與新課標結合是否緊密，并倡議英語教師深度研讀新課標，將其運用到日常英語教學中，理念決定深度，學習拓展廣度。新課標的學習不僅需要專家的解讀，更需要教師知行合一地在實踐中去落實與感悟。相信各位老師在今后的教學實踐中可以爭取在教學實踐中落實新理念，踐行新方法，賦能新課堂，實現新突破！ 　　一個人可以跑得很快，但只有一群人才可以跑得更遠。老師們在研討過程中集思廣益，達成一致: 介紹自己房屋到時候，不要局限框架圖，最后遷移創新環節給學生構建框架圖，讓每一位老師都感受到了集體的力量。研討后，聽課老師在聽中借鑒、評中反思，實現了理念的升華，所有參與人員都收獲了“1+1>2”的成效。 總結與展望 　　撥云見日始得意，一樹梅花一樹春。活動最后，教研室劉曉虎主任對本次活動進行了總結，他既對于老師的課給與充分的肯定和高度的評價，同時也對我們所有教師提出了希望，囑托每一位教師在工作中做到幾個關注:1、關注學生的學習興趣，讓學生在課堂上有感而發，喚醒詞匯量，達到學用結合2、關注每一位學生的文化差異，采取多元評價方式，小組合作中互相提升。3、關注家校聯系4、關注三年級學生初學英語的銜接問題5、關注作業問題:目的是什么，限定標準 參觀學習共成長 　　課后老師們參觀了燕山路小學校園，了解了多彩池的由來，并在此合影留念，同時也了解了燕山路小學的黨建211工程，“兩廊一墻一陣地”，即建設兩廊：“課本里的紅色故事”長廊，“紅旗長廊”；一墻：五旗五徽五圖墻；一陣地：黨員活動室。 　　長風破浪，且待有時；直掛云帆，浪跡滄海。本次市級骨干教師引領區級骨干教師培養對象區域研修共同體示范課活動，既充分體現了骨干教師精湛的課堂教學藝術，也為全體教師互觀互學、交流研討創造了機會。學無止境，相信通過示范引領活動，老師們將立足課堂教學、積極實踐，扎實推進基于新課標的活動設計，全面提升學生的素養。一個人可以走得很快，但一群人能走得更遠。希望借助此次活動，讓學習的種子扎根于心，仰之彌高，鉆之彌堅，鉆之彌深。