<p class="ql-block"> 充分發揮市級骨干教師在區級骨干教師培養對象專業化成長中的傳、幫、帶作用,全面提高骨干教師培養對象的業務水平和教學實力,體育學科開展了線上研討共性問題,有針對性的解決實際問題,努力提高體育教師的專業素養和業務水平。</p> <p class="ql-block">2024年9月13日,市級骨干教師楊子華老師帶領區里骨干教師培養對象們,線上針對每個人常規課中遇到的問題進行研討。</p> <p class="ql-block">一、活動布置問題征集</p><p class="ql-block">首先,進行問題的征集。讓我們的研討更有針對性,更高效!</p> <p class="ql-block">二、線上研討共性問題</p><p class="ql-block">楊子華老師進行活動主持,并將接下來我們將要完成的任務進行部署。</p> <p class="ql-block">接下來,針對收集的問題,大家進行研討。</p><p class="ql-block">問題一:學生體質監測如何高效進行?</p><p class="ql-block">大家各抒己見總結出以下幾點:</p><p class="ql-block">1.運用現代化設備</p><p class="ql-block">2.發揮班主任及科任老師的作用,配合體育老師完成</p><p class="ql-block">3.提前做好計劃、安排,并培訓學生如何進行監測。</p><p class="ql-block">4.發揮班級骨干的力量,幫助體育老師。</p> <p class="ql-block">問題二:怎樣提高學生參與體育活動的積極性?</p><p class="ql-block">1.教師授課分層次,讓有能力的學生吃的飽,讓差點的學生夠得著。</p><p class="ql-block">2.教師示范動作標準,漂亮,能夠引起學生的學習興趣。</p><p class="ql-block">3.教師眼中看到能力偏差的學生,??進步及時肯定和鼓勵。</p> <p class="ql-block">三、問題解決與收獲</p><p class="ql-block">研討過程即是分享過程,也是自我提升的過程,大家群策群力解決問題。</p> <p class="ql-block">楊碧清和曾家麒兩位老師,將大家研討的內容做了全面的記錄。</p> <p class="ql-block">四、課標學習與反饋</p><p class="ql-block">老師們利用課余時間學習《體育與健康課程標準》,為常態課更有效,更輕松的進行,提高了老師們教學的高度和準度。</p> <p class="ql-block">分享結束之后,楊子華老師進行了點評和總結。楊老師肯定了與會教師所呈現出來的專業素養,更盛贊老師們的教育理念與教育觀點的不斷沉淀、逐漸成熟。</p>
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