<p class="ql-block">美篇呢稱：??大管家</p><p class="ql-block">美篇號：49299434</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">“一千多年來，岳麓書院的教師中集中了大量海內最高水平的教育家，其中包括可稱世界一流的文化哲學大師朱熹、張栻、王陽明，而它培養出來的學生更可列出一份讓人嘆為觀止的名單……”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">余秋雨《千年庭院》是這樣評價岳麓書院的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讀罷余秋雨的《千年庭院》，萌生去岳麓書院看看。今年6月9日，我們夫妻倆剛剛結束跟團湘西游，利用下午返程僅有的上午空閑，臨時安排前往岳麓書院。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">岳麓書院坐落在湖南大學校園內，東方紅廣場，是通往岳麓書院的必經之路，毛澤東雕塑?立在廣場東端，偉人深情注視這片熱土，這里是游人必打卡之地，想拍一張照片好難，無奈放棄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一座典雅、莊重的古建筑院落映入眼簾，這就是享有“四大書院”之一的岳麓書院，景區坐東向西，背倚美麗的岳麓山，可遠眺湘江碧水。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因是高考期間，不少家長攜放假的孩子也來參觀岳麓書院，“跟著課本去旅行”，良苦用心也！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天我將通過自己的視角，從古跡、碑刻、人物傳介紹中，尋訪千年文脈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這座大門，讓游人足以仰望，這里是讀書人尋夢、圓夢地，湖湘文化的源頭，大門楹聯<b>“惟楚有材，于斯為盛”</b>是清朝增添的，真實地告知世人：這里是人才輩出、英才齊聚的盛地。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上方宋真宗御匾：<b>嶽麓書院</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">可不是嗎，人才輩出的楚國（指湖南），岳麓書院尤為興盛，走出了朱熹、張栻、王陽明等杰出教育家，晚清以后更是群星璀璨，“中興將相”群體曾國藩、左宗棠、郭嵩燾等維新變法派，蔡鍔、陳天華、程潛等民主革命派，尋求革命真理的毛澤東，革命先輩蔡和森、鄧中夏、何叔衡、李達等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一個個遠去的背影，書寫<b>“于斯為盛”</b>的傳奇，這里是人才的搖籃，當之無愧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">過了二門，來到講堂大廳，正面的白色屏壁上刻有南宋張栻的《岳麓書院記》，是書院培養人才的基本大綱，屏壁頂端，懸掛乾隆御賜<b>“道南正脈”</b>木匾，是對岳麓書院傳播理學的最高評價，屏壁兩邊立有木柱，上刻一副最長的楹聯：<b>“院以山名 山因院盛 千年學府傳千古；人因道立 道以人傳 一代風流直到今。”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">此聯道出了書院文脈相承的秘籍，還透著一股股自信的力量，一個“山”字，一個“道”字，耐人尋味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上方懸掛大匾<b>“事實求是”</b>，有種<b>“潤物細無聲”</b>之感，這是1917年書院當年辦學的校訓，啟迪一代代的學生<b>“學以致用、注重踐履”，</b>“事實求是”是治學治史的座右銘。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">(↑借用網圖）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，我家老伴正在通讀《岳麓書院記》，讀繁體字沒問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">院里有一雕塑特別引人關注，它還原了朱熹張栻（岳麓書院時任山長）學術討論的場景，史稱“朱張會講”，非常有渲染力，恍見學子們正環坐聆聽，傳說講學盛況：<b>“一時輿馬之眾，飲池水立涸”</b>了得呀！聽課學子們的馬兒，竟將書院門前池塘的水都喝光了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">若歷史真的可以穿越，我一定去那池塘一探究竟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">開歷史先河的學術效應，讓岳麓書院一下子火了，<b>“道林三百眾，書院一千徒。”</b>開壇設講的教學理念，使千年一脈的學術精神延綿長存，如今比比皆是的講座沙龍、科技競賽、創新展覽、學術報告等文化交流，綻放著光彩！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">位于大門前的赫曦臺，是書院的一處人文勝地，值得一看，當年朱熹和張栻在岳麓山頂觀日，朱熹給此地起名赫曦臺，后毀壞，清朝選址大門前重建。</p><p class="ql-block ql-indent-1">它的外形像一座戲臺，壁檐上布滿了地方戲曲故事的塑圖，內壁有“福”“壽”，頂部有蝙蝠、壽、八卦圖，儒家文化和民間文化完美融合，令人叫絕！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我腦中突然閃出”德藝雙馨”詞語，一個優秀的學子，第一是德，其次是才，這種理念，被深深植于書院中，成為我國的教育之本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷代名人都曾到此游覽，并留下珍貴墨寶，毛主席<b>“莫嘆韶華容易逝，卅年仍到赫曦臺”</b>詩句溢滿了豪情壯志，催人奮進！</p><p class="ql-block ql-indent-1">青年學子，是希望是未來，他們不正是朱張所觀的日出嗎？！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">凝視康熙乾隆二帝御賜的<b>“學達性天”，“道南正脈”</b>鎏金木匾，前者解析為知行合一，也是書院的治學精神，給千年文脈注入了新活力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不禁想起毛主席《實踐論》舉的例子：想要知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">是啊，探索世界，“知”和“行”缺一不可哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沿著石徑、長廊，徜徉在書院古景“碧沼觀魚”，“花墩坐月”，“百泉軒”，“曲澗鳴泉”，聆聽當年這里曾經發生的故事，我的腳印，當年那些學子們的腳印，在這一刻重疊起來，非常奇妙，我想這應該算是一場時空相遇吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天，我在亭臺樓閣中飽賞古典建筑之美，在一碑一匾中感受青春與夢想的交織，在紅墻黃瓦丹墀瑤階中感受尊孔愛教的氣息，在角角落落中，強烈地感受到千年文化的厚重！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時針指向11點，考慮下午返程，匆匆一游，景區內容豐富，只怨筆拙，僅擷取其中部分編入游記。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這次湖南游，始于橘子洲，止于岳麓書院，非常感慨，一批批學子們如湘江之水，高歌向前，書院文脈賡續，生生不息！</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育為立國之本、強國之基，喜看新時代書香祖國，正昂首闊步走向世界！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高考日“湘遇”岳麓書院，回頭一望，那掩藏在綠蔭中的書院，此時看似遙遠卻又很近，因為那里的人文都有脈搏和呼吸……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本文謹獻第40個教師節</p> 感謝瀏覽
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