孩子們和我一起寫故事

山野村夫（老朵）

之三 “老師休息” 沙利平 2021年秋季學期我到打堡村完小支教，學校領導安排我上五年級的語文，并任班主任。 走進班級一看，全班只有九個人，孤零零的，少得可憐，但孩子們個頭兒不小，有的甚至比我高。 之前了解了一些情況，知道他們成績很不錯，給他們上了幾天課證實了我了解到的情況是真實的：他們思維敏捷、頭腦靈活、基礎扎實，再加上他們聰明好學，所以他們的成績在全鄉畢業班中都是頂呱呱的。不過也正因為如此，部分同學有點“小驕傲”。 記得給他們上第一節課的時候，當我一走進教室，憑我三十多年以來對高年級同學的了解（注：我基本上都是上四年級及以上的班級），就發現同學們對我很不“服氣”，可能他們以為：你一個干巴老者，看你能給我們講些什么？一個個同學歪歪扭扭的、耷拉著眼睛皮、一副毫不在乎、愛聽不聽的樣子。 當我把課本放在講臺上的那一刻，我就決定今天不給他們上課文，我要跟他們說說話。 當我向他們稍作自我介紹后，我就問他們：知道我給你們上什么課嗎？他們沒精打采地說是語文課，我說對，是語文課，那我們今天就先來看看什么是語文。 我就問了他們三個問題，1，什么是語文？2，你們都五年級了，你們知道我國都有些什么著名的文學著作？3，你們知道我國有哪些著名的文人，他們的代表作都是什么？他們有的能回答一小部分，更多的人一樣都不知道。 接著我用講故事的方式向他們講了語文的內涵、外延和作用，學習和應用，介紹了四大文學名著，以及詩詞歌賦，并擇一些精彩的內容講給他們聽，再介紹了部分非常有成就的文化名人以及他們的故事…… 依稀記得這一節課足足上了兩個小時（下課了，我讓他們先休息，下一節課我們上課文，他們不干，讓我接著講），兩節課并在一起的時間里，我沒有翻過課本，沒有教他們學過一個生字，但他們從一開始的沒精打采到后來的一點倦意都沒有，神采奕奕的精神狀態，我知道，我這兩節課有效果的了，以后他們在我上課的時候一定會積極地配合。 最后下課鈴聲響了，我喊“下課”，只聽到一聲“起立”，齊唰唰地一聲“老師休息”。 甲辰年七月二十三日 七絕 . 幽居山野村夫甲辰年八月初十 清雅幽居遠俗塵依窗賞翠觀白云浩瀚蒼穹盡揮灑飄飄思緒任飛行