齊心協(xié)力共交流，聽課評(píng)課促成長(zhǎng)——紅旗路學(xué)校初中部觀課議課活動(dòng)

學(xué)無止境

每一次活動(dòng)，都是一種鍛煉；每一次聆聽，都是一種成長(zhǎng)；每一次研討，都是一種收獲；每一次學(xué)習(xí)，都是一種突破！ 　　為增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力、提高課堂效率，紅旗路學(xué)校初中部2024年9月12至19日有序開展了教師聽、評(píng)課活動(dòng)。此次聽評(píng)課以各教研組展開活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教師積極參與，校內(nèi)掀起了一股觀課議課的熱潮。 9.12《生物的特征》 　　課堂上，教師們的講解異彩紛呈，注重啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生熱情高漲，積極參與課堂活動(dòng)，收到了良好的效果。 　　 　　那個(gè)個(gè)認(rèn)真的表情，那雙雙求知的大眼，那朗朗上口的讀書聲，那高高舉起的手，無不讓人沉醉。 9.13《散步》《絕對(duì)值》《原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)》 　　聽課教師認(rèn)真寫好聽課記錄。教學(xué)過程重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)，都能在記錄本上顯示出來。教師之間相互學(xué)習(xí)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此不斷提高自己的教學(xué)水平，共同進(jìn)步。 　　各教研組老師分別在辦公室和會(huì)議室進(jìn)行教研，聽課的老師對(duì)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)又指出存在的問題并商討解決的方法。執(zhí)教老師也積極反思自我，大家進(jìn)行討論交流，分享自身的經(jīng)驗(yàn)和疑問之處，教研氣氛活躍。 　　觀課后，以教研組為單位進(jìn)行了評(píng)課、研討。先是講課老師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，接著同學(xué)科教師各抒己見，交流探討，最后包組領(lǐng)導(dǎo)賈志強(qiáng)副校長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。觀課老師認(rèn)真做好筆記，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。 9.14《奏響中學(xué)序曲》《Starter? Unit1》 　　這次聽評(píng)課活動(dòng)，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好地服務(wù)學(xué)生！ 關(guān)注常態(tài)課堂，關(guān)注教師發(fā)展，持之以恒，教學(xué)相長(zhǎng)！ 9.19《吉祥物的設(shè)計(jì)》 　　通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的聽課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)、提升教師的業(yè)務(wù)能力、提高紅旗路學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量等方面都起到了積極的推動(dòng)作用。這樣的聽評(píng)課活動(dòng)我們將繼續(xù)不斷深入開展！ 編輯：成秀敏供圖：初中部教師初審：賈志強(qiáng)終審：樊立寧武學(xué)建