“視”以促教?“導”以致遠——局教研室專家蒞臨建北小學開展視導工作

建北小學教科室

為進一步提升教育教學質量，促進學校教育教學規范化管理，推進課堂教學改革，切實提高教師的業務水平，9月11日上午，復興區教研室玉麗書記、江淑芳主任、任振紅老師、張軍燕老師，一行四人帶著豐富的經驗、專業的視角和對教育事業的熱忱，到建北小學進行教學視導，為我校的教學工作注入了新的智慧。 　　我校張園園老師執教的二年級上冊《植物媽媽有辦法》一課，緊扣單元主題，將語文要素融入課堂教學，層層遞進，步步精心。 　　課后教師們圍坐一堂，教研室玉麗書記對本次課進行點評總結，并對老師們提出要求與期許，真正做到以學生為主體，激活學生思維。以課為媒，共探教學新策略，共研育人新路徑。從理論到實踐，從案例分析到策略分享，每一個細節都閃耀著教育的光芒。 　　復興區教研室江淑芳主任指導基于單元主題的小學英語項目式學習活動。江主任深入課堂，在六一班聽了劉麗輝老師的Lesson 2 《Jenny‘s House》。聽教師講，看學生學，關注教師課堂的整體架構，細心觀察學生的學習細節、課堂生成、愉悅感受等，診斷“新課標”“新教材”背景下的課堂，為我校常態課堂教學進行精準號脈。 　　課后，江主任圍繞劉麗輝老師的課和學校項目式教學給予了反饋，其中對英語跨學科融合，英語資源庫的建立，情境的創設以及使用描述性語言，多進行情感表達并要真實性生活化等方面進行了詳細的指導。既肯定了學校在教學管理中呈現出的亮點和優秀做法，同時針對今后的英語組教研方向提出了許多建設性的意見。 　　為摸清學校課堂教學教研現狀，推動課題在課堂中更好的開展，復興區局教研室課題研究專家任振紅老師和張軍燕老師，針對我校課題研究情況，進行聽評課指導。 　　王倩老師根據自己所研究的課題《基于核心素養下的小學低年級數學大單元教學設計案例研究》進行了匯報課展示。 　　任振紅老師和張軍燕老師從課題實施的角度進行了細致的指導；在大單元教學設計方面與老師進行細致的交流，并以學科素養為導向，有效的指引了大單元整合的方向；在課題研究實踐環節，兩位老師耐心的解答了我校老師們的疑惑，并給出了具有創新性和可操作性的建議，增加了老師們對課題研究的興趣和信心。 　　本次活動的開展與專業的指導，讓老師們更加明確教學方向，提升了我校教師的教育科研能力。相信在今后的教科研活動中，老師們以此次的學習為基準，會再接再厲，在教學方面做出更加卓越的成績！