同心蓄力研致遠砥礪奮進謀新篇

五峰研訓中心

<h3>為進一步提升教師的專業素養，全面提高一線教師對新教材的理解和應用能力，同時回顧上學期的工作，總結經驗，彌補不足，實現學科育人目標，9月11日下午，縣全體初中語文教師齊聚云端，參與2024年秋季學期初中語文學科新修訂教材培訓暨教學工作推進會。會議由五峰初中語文教研員畢瓊麗老師主持。<br> </h3> 英國畫家、雕塑家瓦茨曾說：“反躬自省是通往美德和上帝的途徑。”對于教育而言，及時反躬自省是不斷提升教師教學能力與提高教學質量的重要途徑。會上，教研員畢瓊麗老師對2024年春期末階段性學業水平檢測進行質量分析，并結合考試情況提出建設性教學建議。 <h3 style="text-align: center;">聚焦新教材共赴新征程</h3><div style="text-align: right;"><br></div> 隨后，專家視頻講座為老師們帶來深刻啟迪。 <h3>人民教育出版社編審王本華教授帶來《義務教育初中語文教材閱讀部分介紹及教學建議》講座，向老師們介紹了統編初中語文教材 “穩” 與 “進” 的內容。此次修訂以“守正創新、穩中求進”為基本原則，總體精神和基本思路保持不變，表明本次修訂不是推倒重來；呼應國家要求和新課標理念開拓創新，是教材修訂的應有之義；對語言文字和局部細節進行打磨優化、潤色加工，也是確保教材修訂質量提升的關鍵。教材重視綜合、實踐，突出自主、合作、探究的新型學習方式，更加強調 “閱讀與鑒賞”“表達與交流”“梳理與探究” 的融通整合，強調要幫助學生學會解決真實情境中的具體問題，讓學生在完成任務的過程中自主建構知識、能力與經驗，形成核心素養。為老師們探索使用新教材指明方向。</h3> <h3>上海市教師教育學院特級教師曹剛老師的講座《義務教育語文七年級上冊教材教學建議》，以七上第五單元和第二單元為例，進行統編教材“讀寫貫通”的教學設計示范，詳細講解了讀寫貫通的單元設計步驟，一步步引導老師們用好用活新教材。在單篇教學中，曹剛老師以“提煉核心問題、設置若干下位問題”的方式，進行了文本的深度解讀，再由單篇閱讀策略總結出了單元共性閱讀策略，最終逆轉為寫作策略，實現了“讀寫貫通”，水到渠成，為學生進行文本閱讀、寫作提供了學習支架，具有極強的借鑒意義。</h3> <h3 style="text-align: center;">俯首立足當下抬頭展望未來</h3> <h3>最后，畢老師對本次會議進行總結，首先肯定了我縣語文教師過去的工作，老師們出色地完成了各項活動與任務。新的學期，新的開始，畢老師圍繞教師隊伍建設、課堂教學研究、學業評價研究和具體事項對新學期的工作進行安排部署，為老師們接下來的語文教學工作指引方向，蓄積能量。</h3> <h3 style="text-align: center;">園丁齊聚云端齊心共謀新篇</h3><h3 style="text-align: right;"><br></h3> <h3 style="text-align: left;">此次培訓加深了老師們對于新修訂教材的理解，促進了教師對新修訂教材教學設計落地的思索，激發了他們投身教學改革、提升教學質量的熱情與信心。“同心蓄力研致遠砥礪奮進謀新篇”，相信在未來的教育之路上，大家一定能團結協作，共書華章。</h3> 文字:張全輝高金芳<br><br>圖片:各校語文教研組<div><br><div style="text-align: left;">初審:畢瓊麗</div><br>二審:萬海濤<br><br>終審:袁蓓</div>