三元區七八年級英語學科期初會議召開，明確“學為中心”教學目標

蕭蕭紅葉

9月11日下午，三元區進修學校在三明市第八中學學術報告廳召開全區2024-2025學年七八年級英語學科期初工作會議，旨在進一步推進初中課程改革，加強“新課標”背景下課堂教學研究，構建“以學為中心”的課堂，提高課堂教學的有效性和實效性，了解學科新教材內容與架構。 　　本次會議重點圍繞《三元區“學為中心”課堂量規》的解讀以及《英語學科新教材內容與架構》的分析，幫助教師們確立新學期提高課堂教學質量的明確目標，并全面了解新教材的特點與要求。會議伊始，區進修學校教研員林芳老師針對《三元區“學為中心”課堂量規》進行了詳盡的解讀。通過具體案例和實操演示，使得與會的英語教師對于如何在課堂上落實“學為中心”的理念有了更加直觀、清晰的認識。這不僅有助于教師們調整教學策略，更重要的是能夠促進學生的主動學習，激發學生的學習興趣，實現教學與學習的雙向互動。 隨后，林老師帶領與會教師深入分析了《英語學科新教材內容與架構》。林老師從英語教學進階要求與目標，各學段英語詞匯和閱讀量的要求，新教材解讀等方面進行了全面的剖析，并與現行教材進行了對比，指出了新教材的創新之處及其對于提高學生英語實際應用能力的重要意義。通過對新教材的深入了解，教師們表示對如何更好地運用新教材、提高教學質量充滿信心。會議還特別強調了教師在教學過程中的角色轉變，即從知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和促進者。這一角色的轉變對于落實“學為中心”的教學理念至關重要，它要求教師在教學實踐中更多地關注學生的個性化需求，通過多樣化的教學手段和策略，激發學生的學習潛能，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。 此次會議，不僅為三元區的英語教師提供了一個深入學習、交流的平臺，更為新學期的英語教學工作奠定了堅實的基礎。與會教師紛紛表示，將把會議中學習到的知識和策略運用到實際教學中，努力提高教學質量，真正實現“學為中心”的教學目標，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。