學生成就了我的幸福——寫給自己的祝福

渡度也罷

又是一年教師節！按照慣例，總是要寫點什么。但，今天，提筆卻不知如何啟言。 教師，自古以來被賦予了傳道授業解惑的神圣使命。但于我而言，它更像是一場心靈的旅行，沿途風景萬千，最動人的莫過于與孩子們共同成長的每一個瞬間。每當看到那些曾經懵懂無知的孩子，在我的目光里，逐漸綻放出自信的光芒，那份喜悅與幸福，是任何言語都難以表達的。 今日，我卻只想向那個默默耕耘在教育沃野上的自己，道一聲最深情的問候與感謝——感謝你！感謝你以孩子們的成長與成就，編織了你獨有的幸福。 記得初為人師時，我作為新教師代表發言，當時我豪情滿懷地許下承諾：“一定盡自己最大的努力，認真扎實地備好每一堂課，向四十五分鐘要質量。把語文教學當作一門藝術，博采畫畫、演戲、做詩、奏樂的訣竅，使之融入語文教學中，并在教學實踐中摸索尋覓開拓一條新的道路，使自己能成為一名合格的受學生歡迎的人民教師…我的青春必須走出平庸與憂懼，走出安樂與狹隘，去追求一個360度的大圓滿，把追求的過程當作快樂，并且要讓這圓周有個缺口，這缺口是希望的源泉，是耕耘的田地，即使它很貧瘠，我也要播下種子，用我的血汗去澆灌，我相信我不會一無所獲，它終究會成為我夢想的繁華美景的樂園。”三十三年前的今天，依然歷歷在目；三十三年前的鏗鏘之言，依然清晰可辨。今日重溫，不禁感慨萬千，昔日青春蓬勃的我，早已不復，時光終究錯付了我滿腔熱情。 回首立于講臺那一刻，我在心中描繪著教育藍圖，渴望用自己的知識點亮學生的未來。然而，真正的教育遠比想象中復雜而深刻。它不僅僅是知識的傳授，更是心靈的觸碰，是情感的交流，是價值觀的引導；同時，還要學會承受孤獨清貧，忍受誤會責罵。一路跋涉，一路坎坷，三十三年的風風雨雨，我學會了堅強堅定與堅持，學會了坦然豁達與接受，學會了傾聽尊重與熱愛。傾聽每一個孩子的聲音，尊重每一個孩子的夢想，熱愛每一個孩子的選擇。無論是歡笑還是淚水，無論是卑微還是高尚，無論是成功還是失敗，我都以母親的情懷呵護他們，陪伴他們，給予他們光與溫暖，哪怕是螢火之微，我也會盡力閃亮在他們孤寂茫然的夤夜里。因為，我明白，這就是孩子們成長的軌跡，也是他們成長路上最寶貴的財富，不能隨意丟棄，更不能任意砸碎。唯有愛著，才能讓他們有前行的力量。 今天，我剛剛收到一位孩子的母親發給我的信息：“尊敬的李老師，您是我家孩子高中生涯的一束光：吃過您送的最甜的橘子；要他不負青春的教誨；對他的所有鼓勵與表揚。您從來就沒有放棄過這位懶散而又屢教不改的孩子讓我感動感恩，謝謝您對孩子的關愛。祝您教師節快樂，桃李滿天下！”這位孩子，天資聰穎，不知為何，卻走向了厭學之路。高三月考之后，我找他聊了聊天，并鼓勵他努力一把，給自己爭取一個未來，借機檢查了他近段時間的作業和月考的語文答卷，和他一起分析試卷，一起探討語文，我告訴他：“崽崽，我們是戰友，不是敵人，攜手奮進，是我們今天的不二選擇。”同時真心地表揚他的月考作文在構建、立意、思維等方面優于大部分同學，并在教室里傳閱了他的作文。他一回家就興高采烈地和他母親說李老師表揚了他，并問他母親被你最敬佩的人表揚了，你是什么感受之類的話，還把作文給他母親看了。當我收到這位母親的這大段文字時，我不僅讀出了作為一位高三學子母親的歡喜，也讀到了這個孩子的喜悅，當然，更重要的是，我明悟了一位老師的幸福其實就是學生、家長對你的認可與尊重。再讀這位母親的這些真摯文字時，我除了幸福與快樂，還是幸福與快樂！ 今天，收到子豪寫給我的一段話：“遇之良師，何其幸也！人們常將教師比作園丁、蠟燭，但我認為教師更是光，可以是云嵐霧靄旁的耀星，可以是我們征程上的明燈，也可以是奮筆疾書旁閃亮的臺燈。于我而言，您對我最大的幫助非教化，而是指引。您引領我躍進語文的世界，讓我不禁為絢爛的文字傾倒，更讓我明確自己的志向，成為我心中的光芒，驅散心中的潮濕。感謝之意難以言表，只愿您春和景明，芳蘭齊桂，青黛依舊。令公桃李滿天下，何用堂前更種花！”讀罷，只余無限的感動與極致的幸福，一生能收獲如此高評，何其幸也！ 今日，收到的無數祝福謬贊之中，竟有一個共同詞語：“一束光”！在這漫長而璀璨的教育旅途中，能成為學生心中的一束光，是我生命中最溫柔也最堅定的幸福。這不僅僅是對一位老師的贊譽，也是一份職業的榮耀，更是靈魂深處相互照亮、共同成長的美妙旅程。我深知，每一個細微的鼓勵、每一次耐心的解答、每一堂生動有趣的課程，都可能在孩子們心中種下希望的種子，讓它們在未來的日子里生根發芽，綻放出屬于自己的光彩。作為教師的我，最大的幸福莫過于成為孩子們成長路上的一盞燈，照亮他們探索世界的道路，溫暖他們前行的每一步。在這條相互給予、相互成就的道路上，我感受到了前所未有的滿足與幸福。因為我知道，我播撒的每一份愛與智慧，都將匯聚成海，滋養著孩子們的心靈，讓他們勇敢地追求夢想，無畏地面對挑戰。我將永遠珍藏這份幸福——成為他們生命中那一束光，照亮彼此，溫暖人間。 在人生漫漫長河中，其實，每個人都在尋找著屬于自己的那份幸福。作為教師的我，幸福不是源自物質的豐盈，也不是地位的顯赫，而是那些看似平凡卻又充滿溫情的瞬間，是孩子們成長道路上的每一次進步與飛躍，正是這些點點滴滴的微不足道的瞬間，卻匯聚成了我的幸福之源。 在與孩子們相伴相行的日子里，我見證了孩子們的蛻變與飛躍。譬如，在每一堂語文課的三分鐘演講訓練中，我實實在在感受到了孩子們的成長與超越，孩子們每節課的三分鐘演講成了我最欣喜、感動、幸福之時。記得高中一年一期，大多孩子的演講內容只有羞澀的開場白和略顯生澀的內容與吞吞吐吐的過程，三分鐘，于他們是一次漫長且煎熬的旅程，但隨著時間的推移，這三分鐘的演講，成了他們揮斥方遒、指點江山的舞臺，三分鐘于他們實在太短太短了。這三分鐘的演講，悄然見證了孩子們成長的足跡，他們從最初的緊張不安，到后來的自信滿滿；從簡單的話題陳述，到深入的思考分享；從語言的平鋪直敘，到情感的真摯流露。他們開始學會如何用精煉的語言抓住聽眾的心，如何用生動的例子讓理論躍然眼前，更懂得如何在有限的時間內，展現出無限的思維火花和個性魅力。這些變化，不僅讓他們的演講水平日益精進，更重要的是，鍛煉了他們的表達能力、邏輯思維和公眾演講的勇氣。課堂三分鐘演講，不再僅僅是課堂的一個環節，它化作了孩子們成長路上的一塊塊基石，幫助他們搭建起通往更廣闊世界的橋梁。在這里，每一個聲音都被尊重，每一份努力都被看見，每一次進步都激勵著周圍的人共同前行。在日復一日的三分鐘的堅持中，孩子們以這三分鐘演講為起點，提升了自我能力，繪制了成長路上最絢爛的篇章。看著孩子們的成長與蛻變，讓我深刻感受到教育的力量，也讓我更加堅信，教師的幸福，正是源自孩子們的成長與成就。 今天，一個永遠扎著二條小辮的靦腆純純的妤給了我一杯咖啡，其實我很少喝咖啡，但今天這杯咖啡卻喝出了人間至味。第二節課下課，妤汗蹭蹭地提著二杯咖啡，跑到我辦公室，只見她輕輕地摸了這杯，又摸了那杯，動作溫柔細膩，仿佛連空氣中都彌漫著一種不言而喻的關懷，然后說：“老師，這杯是熱的，您趁熱喝，我知道您不喝冷的。”我接過這杯還冒著熱氣的咖啡，瞬間被一股溫暖所包圍，這不僅僅是因為咖啡的溫度，更源自于妤那份細致入微的心意。咖啡的香氣緩緩升起，輕輕拂過鼻尖，輕啜一口，醇厚又不失細膩的口感在舌尖緩緩化開，仿佛是味蕾上的一場盛宴，讓人沉醉。那一刻，幸福裹著這縷香氣而來，我抬頭望向妤，今日，她的笑容如同春日里溫暖的陽光，溫柔明媚。此時，我深深體會到，有時候，幸福就是這么簡單——一杯咖啡，一個微笑，就足以讓心靈得到最純粹的滋養與慰藉。這份純粹的幸福，如同咖啡的余香，久久縈繞在心間，將成為記憶中一抹溫馨而美好的存在。作為老師的我，能擁有孩子如此細膩真摯的關心，何其幸也！但是，我最感動的還是是妤終于邁進了我辦公室，并和我說了這么多話。妤是一個把自己牢牢鎖住的女孩，走出這一步真的不容易，我笑問她：“你買的咖啡應該挺好喝。”她說：“老師，我喜歡你的神采飛揚，喜歡你的風輕云淡，喜歡你的詩情畫意，喜歡你的坦誠厚道……”原來我在小姑娘心里竟然有如此多的“喜歡”，我喜不自勝地說：“我也喜歡你，喜歡你的澄澈清朗，喜歡你的蘭心蕙質，喜歡你的寧靜淡雅…”聽我這么說著喜歡她，她欣喜萬分，然后我們推誠置腹地聊了許多。原來，教師的幸福就是能走進孩子的心坎里，打開孩子的心扉，然后一起燦爛，一起幸福！ 今天，孩子們在教室里唱響了《愛你》這首歌，他們說這是給我的節日禮物。當旋律溫柔地穿透空氣，每一個音符都是孩子們心中最真摯情感的流露，輕輕落在我的心湖，激起了層層漣漪。那一刻，無比的幸福與感動擊潰了我。我知道我們彼此的心靈在這一刻緊緊相連。我閉上眼睛，讓這份感動與幸福深深烙印在心底。我何德何能，能收獲學生如此真摯的情感，這首歌，如同一束溫暖的光，照亮了我前行的道路，讓我更加堅定了教育的信念與責任，也會時刻提醒我，不忘初心、牢記使命，踔厲奮發。我相信，在未來的日子里，我將繼續以滿腔的熱情和不懈的努力，為每一位孩子播撒知識的種子，澆灌心靈的甘泉，引導他們走向更加廣闊的天地。因為我知道，正是孩子的成長與成就，才有我教師生涯中最美的風景線，才能成就了我作為教師的最大幸福。 回首這些點點滴滴，我深深地感受到，我的幸福是孩子成就的。他們不僅讓我體驗到了教育的樂趣和價值，更讓我在人生的旅途中收獲了無盡的溫暖和感動。 最后，我想對自己說：感謝你的堅持與付出，感謝你在教育的道路上勇敢前行。愿你在未來的日子里，依舊懷揣著愛與夢想，繼續書寫師生共同成長的美麗故事；愿你繼續以滿腔的熱情和不懈的努力，陪伴更多的孩子走向成功與輝煌；愿你心中有愛，眼中有光，在教育的道路上不斷前行、創造更多的幸福與奇跡。祝教師節快樂！致敬每一位用心教育的你，你們幸福快樂！