幼兒園開展語言活動之一對一傾聽活動

Cloudy

活動開展一、語言活動結束后，引導幼兒進入繪畫環節，告訴他們可以根據剛剛在語言活動中聽到的故事、詩歌等內容進行繪畫創作。二、幼兒繪畫表征結束后，教師分組給幼兒進行一對一傾聽。（一）傾聽幼兒對繪畫內容的想法和解釋，如“我畫的是故事里的小兔子在森林里玩耍”。（二）詢問幼兒一些問題，以進一步了解他們的思維過程，例如“為什么小兔子要在森林里玩耍呀？”（三）給予積極的反饋和鼓勵，如“你的畫真漂亮，想法也很獨特呢！” 師幼互動發展目標1. 教師方面：? 更加了解每個幼兒的個性特點、興趣愛好和學習能力，為今后的教學提供更有針對性的指導。? 提高教師的傾聽能力和溝通技巧，學會從幼兒的角度去理解他們的世界。? 增強教師對幼兒創造性思維的認識和引導能力，鼓勵幼兒大膽表達和嘗試。2. 幼兒方面：? 感受到教師的關愛和尊重，建立良好的師幼關系。? 提高語言表達能力，學會清晰地闡述自己的繪畫想法和感受。? 培養創造力和想象力，在繪畫中展現獨特的思維和創意。? 增強自信心，敢于在教師和同伴面前展示自己的作品和表達自己的觀點。