卓尼教育賦

清泉

卓尼教育賦 李德全 岷山巍巍，洮水澹澹。襟連青藏，背依昆侖之綿延；仰望尼山①，聆聽杏壇之圣典。華夏奧域，隴原卓尼；教書育人，流長源遠(yuǎn)。耕讀傳家，文脈璀璨。敬賢尚禮，遵道崇文；教化播仁，薪火不斷。斯地聞名遐邇，開辟洛克探尋之秘境②；蜚聲古今，雕就龍飛鳳舞之洮硯。草原遼闊，民族教育之搖籃；民風(fēng)厚淳，生態(tài)文明之閬苑。 　　古之教育，設(shè)塾修庠。澡身浴德，教化八方。崇經(jīng)悅典以立學(xué)，發(fā)蒙啟滯而化育；象天法地以世范，修禮體信而德彰。若乃地弘廣以載物，天浩瀚而耀罡。沐日月以光耀，設(shè)導(dǎo)化而和昌。仰師承先，學(xué)子雍雍穆穆；尊道崇業(yè)，儒生濟(jì)濟(jì)堂堂。玉振金聲，澤被后昆；厚德載物，滋育棟梁。訓(xùn)古經(jīng)以弘風(fēng)，崇圣賢而摛光③。諧八音以軌儀禮樂④，考?jí)灥涠樌沓烧垄荨熝垄蓿坛腥Y⑦，禮樂兼?zhèn)洌滦卸亓肌?yán)謹(jǐn)治學(xué)，使命擔(dān)當(dāng)。嘔心瀝血，敬業(yè)愛崗。思政鑄魂，黨建領(lǐng)航。故而敬長尊親，天經(jīng)地義；通今博古，濟(jì)世安邦。 　　卓尼教育，舉步維艱。偏僻邊遠(yuǎn)，文化滯延。洎乎清末民初，開私塾于衙門，土司轄制；民族解放，設(shè)文教以自治，機(jī)構(gòu)漸全。縣域遼闊，人稀居偏。草原廣袤，森林連綿。農(nóng)耕游牧，生存憑天。讀書識(shí)字，千辛萬難。信息閉塞，交通不便；山重水復(fù)，求學(xué)枉然。馬背小學(xué)，伴風(fēng)雨以歷草原。深山學(xué)子，踏冰雪而冒嚴(yán)寒。開放革新，復(fù)興教育，尊師重教，春滿杏壇。于是山鄉(xiāng)村鎮(zhèn)，書聲瑯瑯于深山。村莊牧場，紅旗飄飄乎云端。至若義務(wù)教育，民心所向，希望工程，學(xué)子機(jī)緣。掃盲義教，農(nóng)牧民識(shí)字開眼；技能培訓(xùn)，青壯年不再賦閑。兩免一補(bǔ)⑧，雙減釋重；素質(zhì)教育，優(yōu)化資源。以城帶鄉(xiāng)，以強(qiáng)帶弱，結(jié)對(duì)幫扶，強(qiáng)化督研。輪崗交流，改革提效，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，簡政放權(quán)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，開掘知識(shí)源泉。激活內(nèi)力以抓質(zhì)量，提升素質(zhì)而增內(nèi)涵。守正創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)，重建校舍，美化校園。樓宇恢弘敞亮，博雅達(dá)觀。史館典藏軼卷，啟后承前。筑牢安全防線，遠(yuǎn)矚高瞻。奇花異卉簇錦，環(huán)境安恬。陶冶情操，啟迪智慧；為人師表，責(zé)任在肩。學(xué)前保育，開發(fā)智力，高中教育，成果斐然。釋疑解惑，師心拳拳。卓苦為刃，筑教為先。有格局，存善念；鼓干勁，揚(yáng)風(fēng)帆。消除因?qū)W致貧之險(xiǎn)，固守控輟保學(xué)之關(guān)。積極募集資金，資助教育；完善激勵(lì)機(jī)制，樹旗標(biāo)桿。傳炎黃熠熠之薪火，承孔孟諄諄之訓(xùn)言。革古鼎新，一路櫛風(fēng)沐雨；出類拔萃，百年桃李競妍。 　　洮水潤德，松林毓秀；人文薈萃，民俗昌興。教育棟梁，根深葉茂；千秋大業(yè)，眾志成城。與時(shí)俱進(jìn)，改革教育體制；布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教育公平。強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高質(zhì)量；適度分散，相對(duì)集中。強(qiáng)化寄宿管理，確保資源均衡。三教統(tǒng)籌，職普融通⑨。五崗聯(lián)創(chuàng)⑩，持之以恒。民族教育，擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，名列全州榜首；域外學(xué)子，摩肩接踵，就讀卓尼為榮。聚賢納才，凝聚教師情感；唯才是舉，激發(fā)教育賦能。肅紀(jì)正風(fēng)，人才興教；精誠擘劃，大呂黃鐘。科教興國，文明傳承。特色立校，品牌炳名。創(chuàng)新跨越，質(zhì)量競爭。設(shè)私塾，開師范，卓尼教育之歷史；辦寄宿，強(qiáng)職校，因材施教之高閎。于是學(xué)海澈流以破浪，書山攬勝而登峰。師道尊嚴(yán)，殫精竭慮以勖勉；鑿璞琢玉，焚膏繼晷而躬耕。輩輩賢師，篳路藍(lán)縷以傳道授業(yè)；代代學(xué)子，只爭朝夕而學(xué)有所成。奮驥騰驤，載榮載譽(yù)，奮發(fā)踔厲，賡續(xù)前行。 　　欣逢盛世，教育榮熙。風(fēng)清氣正，春華秋實(shí)。堅(jiān)守一方熱土，筑牢教育鴻基。地蘊(yùn)自然靈秀，天賦智慧神奇。俊杰輩出，引領(lǐng)教學(xué)方向；英才薈萃，開創(chuàng)育人佳績。然立學(xué)須敬圣崇先，就讀必遵道禮師。講學(xué)訓(xùn)世，弘振國學(xué)以昭彰師表；尊師重教，傳承文脈而振興卓尼。 撰于甲辰孟春（2024.3.8.） 注釋：1尼山：孔子誕生地。2洛克：約瑟夫·洛克，美籍奧地利探險(xiǎn)家、人類學(xué)家、植物學(xué)家及納西學(xué)著名學(xué)者。1926年，他在卓尼境內(nèi)，考察了大量的多樣性生物資料，并獲取了珍貴的稀有物種樣本。隨后便寫下了《生活在卓尼喇嘛寺》。3摛光：放射光芒。4諧八音：古代八音是指金、石、土、革、絲、木、匏、竹這八類樂器。5考?jí)灥洌簤灥洌龎灐⑽宓涞牟⒎Q，后轉(zhuǎn)為古代典籍的通稱。《三墳》（即伏羲、神農(nóng)、黃帝之書）、《五典》（即少昊、顓頊、高辛、堯、舜之書）。6三德：指教師的為人之德、治學(xué)之德、從業(yè)之德。7三禮：即禮節(jié)、禮儀、禮貌。8兩免一補(bǔ)：是指農(nóng)村義務(wù)教育階段，免教科書費(fèi)、免雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)的一項(xiàng)資助政策。9三教統(tǒng)籌，職普融通：指普通教育、職業(yè)教育、成人教育。是上世紀(jì)80年代中后期為適應(yīng)農(nóng)村教育綜合改革而提出的一種管理運(yùn)作模式。職普教育，指職業(yè)教育與普通教育。10五崗聯(lián)創(chuàng)：即師德先鋒崗、教研先鋒崗、管理先鋒崗、服務(wù)先鋒崗、敬業(yè)奉獻(xiàn)崗。

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