老師，您好！

一葉小舟

小學的班主任——懷念“一中心” 教師節前夕，特別懷念教過我的小學老師和中學先生。對知識淵博者，我一律稱為老師。不僅是以前，現在也是。 此生也有三次被稱作“老師”時。第一次，七十年代初期，在廈門郊區的一個恬靜美麗的小鎮上。我執行連首長的命令，“脫下訓練服，穿上新軍裝，扎上武裝帶”，來到灌口鎮中學的教室里，給畢業班的同學們上政治課。我和同學們一起學習了那個年代被稱作“座右銘”的毛主席著作，老三篇之一的《為人民服務》。一年后，當我們連隊再次來到灌口鎮駐訓時，有兩位女同學居然拿著我簽名的《為人民服務》單行本，口口聲聲找“張老師”聊天來了，整的我狼狽不堪。——我在《女生王慧——軍營生活》中記錄過這件事。第二次，八十年代初，我在一個大型水電站的汽車隊當干事兼文書。有一年，汽車隊進了一批新職工，領導叫我給新職工們“介紹情況”。這批新職工都是一支鼎鼎大名、如雷灌耳的某野戰軍部隊的復退軍人，剛從云南、廣西等地，對越輪戰的戰場上下來，有的立過戰功，有的受到嘉獎。身上還殘存著戰場硝煙味的他們稱我為“老師”，我真的受寵若驚。面對“起立，老師好！”的口令聲，我只得連連擺手：別稱呼老師，就叫老兵吧！第三次，就是21世紀的如今。單位里的年輕人稱我從“老師傅”改口為“老師”啦！雖然只是少說一個“傅”字，有點不習慣，但時間一長，感覺稱呼“老師”比“老師傅”文雅好聽，也就慢慢接受了這個“名不副其不實”的稱呼了。其實，內心里只接受“老師”“老師傅”其中的“老”字，畢竟，還有個別的同事稱呼我為“張老”呢！ 點擊“上海市靜安區第一中心小學”網頁，在“名師介紹”欄里，一共有20位老師。我有幸成為其中4位老師的學生。我的小學啟蒙老師、班主任任美玉老師是其中的一位。——摘錄：任美玉，中共黨員，中學高級教師職稱，語文教師、班主任。她熱愛學生，善于鉆研，教學技藝嫻熟細膩。上海市先進教師，上海市貫徹青少年保護條例先進工作者。任美玉老師，是我的啟蒙老師，5年小學時期3位班主任中的第一位，教了我們整整二年。我是1961年9月份入校的。當時，上海正在重點小學中開展普通話教學試點。任老師從拼音字母教學開始，對我們進行啟蒙教育。至今回憶起來，對我們的拼音字母練習非常嚴格。不僅要求我們會寫，最主要的一定會“讀”和“拼”。任老師的那句話至今我還記得，會“認”不難，會“讀”也不難，難的是會“拼”。要“拼”的對，一定要“讀”的準確。確實如此，由于我們的拼音字母學習嚴格，基礎打好了，后來我們的普通話水平也比較高。二年級時，我的同學們多次參加全國的朗誦比賽并獲獎。（呵呵！朋友一定會問，小舟的普通話水平如何呀？很慚愧，我說的不好。語文課朗誦成績在3分和4分之間晃悠，3分多，4分少，排在“差生”隊列里。但，那年入伍到廈門軍營，初次見面的戰友們以為我是北京兵呢！分到連隊后的第一次班務會，班長對每位戰士進行點評。班長知道我這個城市兵確實沒什么優點，抓著頭皮琢磨了半天，說了一句：“小張普通話不錯”。這以后，整整一年，我成了班里的發言人，去排里、連里的發言都交給我啦！任期至第二年新戰士補充進來為止。呵呵！一不小心，我成了王婆了。王婆賣瓜，自賣自夸！真不好意思！）任老師對我們上課時的“坐姿”和做練習時的“寫姿”的要求非常嚴格。她說，孩子們是長身體的時候，挺胸端坐，從小養成“挺”的感覺，長大了不會駝背，對身體發育也有好處，對眼睛也不會損害。我們班級48位同學，到畢業分別時，沒有一名“眼鏡生”。課間休息，任老師總是趕我們出去到操場上去玩。任老師經常對我們說，學生首要任務是身體好！任老師列舉了毛主席1953年6月30日在接見共青團二大主席團時，祝賀青年們“身體好，學習好，工作好。”還列舉了1955年教育部公布的《小學生守則》和《中學生守則》的第一條，都提到“努力做個好學生，做到身體好，功課好，品行好”。任老師說，只有把身體鍛煉的棒棒的，長大了才能接好革命的班，才能更好的為人民服務。 任老師當了我們二年的班主任，使我們感受到了母親般的關愛和溫暖。三年級上學期開學的第一節課，教導主任告訴我們任老師不再擔任我們班主任時，我們全班同學竟哭了起來。哭聲驚動了校長、老師和隔壁班級的同學們。教導主任沒辦法，只得把任老師叫來安慰我們，我們才平靜下來。三年級下學期，得知任老師病了，我們全班同學去南京西路江寧路口的任老師家探望。任老師家在二樓，我們人多，四十多名學生在樓下等候，分期分批上去。任老師看到我們上來，很激動，含著眼淚。將近一年不帶我們了，任老師還記著我們的名字。任老師逐個叫著我們的名字，摸著我們的小腦袋。就在那一天，在我幼小的心靈上產生了一個愿望：長大后，我也要當老師，教許多學生，真開心。 我的小學班主任有3位。第二位班主任是吳瑞英，也是一位女老師，教了我們三年級一個學年。與20歲出頭的任老師不同的是，吳老師是一位老太太。吳老師性格特好，說話也是細聲細氣的，從來沒訓過我們。吳老師還有一個特點，毛筆字特別好。因為我們三年級開始有毛筆課了，所以，學校配備三年級的語文課老師都能寫一手好的毛筆字。記憶中，吳老師教我們寫毛筆字，非常認真。對著柳公權帖、顏真卿帖，橫撇豎捺點勾，不得馬虎。我被吳老師叫上去好幾次，手把手的教我寫字。由于本人不才，毛筆字至今寫的彎彎扭扭，像“狗爬”似的。唉！至今想起來，我羞愧呀！不是吳老師的好學生。今天，我立下決心，退休后，馬上參加老年大學書法班，補上小學里的這一課。呵呵！ 何義芳老師，是我們四、五年級的班主任。一看名字，朋友們會認為也是一位女老師。實際上，何老師是一位高高大大的小伙子。也許，四年級了，我們長大了，調皮了，搗蛋了。學校派男老師帶我們，更有威嚴。何老師也是我們的語文老師，授課批作業特別嚴格。記憶中，我的作文被何老師批過一個“1分”。在“5分制”分數里，5分是優秀，4分是良好，3分是及格，2分就是不及格了。而我這篇作文被何老師批了1分，太恐怖了。教室后墻有一排鉤子。往日，何老師將頁面整潔、字跡端正、4分以上的、屬于好的作業本叫值日生同學掛在上面，供大家參觀學習。掛上去的同學喜氣洋洋，似乎得到了嘉獎。而那天，我的這篇1分的作文本也掛在上面，像“罪犯示眾”似的，整的我抬不起頭來。何況，當時我胳膊上還掛著“二條杠”——少先隊中隊委員，而且是學習委員。嚴厲的何老師也有溫柔的一面。那個年代，是“干部學焦裕祿，老百姓學雷鋒，全國學人民解放軍”的年代。那年，《人民日報》刊登了“人民的好干部——焦裕祿”的長篇通訊。有一天的語文課，何老師就組織我們學習焦裕祿事跡。與往常一樣，何老師聲情并茂、大聲朗讀著，我們認真聽著。讀著，讀著，讀到焦裕祿事跡的動人處，何老師竟感動的在講臺上失聲哭了起來。說實在，四年級的我們并不知道焦裕祿事跡是怎么回事，但看到何老師在講臺上感動的痛哭流涕（何老師有鼻炎，經常流鼻涕；流淚確實是第一次看到），我們也感動的哭了起來。下課鈴聲響了，由于“人民的好干部——焦裕祿”是一篇長篇通訊，何老師沒讀完。何老師掏出手絹擦著眼淚說了一句“上廁所的同學可以去”，繼續讀了下去。一邊讀，一邊還在流淚。個別憋不住的同學去上廁所了，絕大多數憋得住的同學繼續聽何老師讀焦裕祿，繼續陪何老師流淚。后二節課是英語課。英語課趙老師進來看到我們每個人的眼睛都是紅紅的，以為我們傳染上了紅眼病，馬上叫我們閉上眼睛，趴在桌上，等待衛生老師的檢查。 歲月如流，將近半個多世紀前的往事歷歷在目……2011年教師節前夕，寫下幾字，以懷念我的啟蒙老師，懷念我的小學班主任！

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老師，您好！

一葉小舟