開展勞動教育培育陽光學生——白山市小學勞動教育教學現場會

育紅.陽光. 教學

2024年 9月6日上午,由白山市教育學院主辦，靖宇縣教育局、靖宇縣進修學校承辦的白山市小學勞動教育教學現場會在楊靖宇小學召開。此次現場會的成功召開，不僅為各學校提供了一個交流學習、共謀發展的平臺，也為推動我市小學勞動教育工作的深入發展注入了新的動力。 　　來自全市各縣區學校的教師代表、校長及教育行政部門的領導齊聚一堂，共同見證了這一具有里程碑意義的重要活動。會上，靖宇縣育紅小學校長張洪進圍繞《開展勞動教育培育陽光學生》這一主題，進行了深入而精彩的經驗交流。 　　育紅小學將勞動教育視為培養學生實踐能力、創新精神和社會責任感的重要途徑。學校在勞動清單設計、勞動基地建設、家庭勞動體驗、社會勞動實踐、勞動過程評價等方面做了初步嘗試，開啟了勞動教育的破冰之旅。 勞動清單設計 　　校長帶領全體教學團隊共同投身于勞動實踐記錄單與勞動教育清單的研究與優化工作中。班主任老師引導學生寫好勞動記錄單，力求使每一份記錄單都能精準對接學生成長需求，有效促進勞動技能與素養的提升。 勞動基地建設 　　學校積極整合資源，在場地受限的情況下，開發了兩個區域共43塊勞動基地。第一個區域在教學樓前，每個班級1塊，此處陽光充足，用于種植農作物。第二個區域在樹蔭下，用于種植大葉芹、黑瞎芹、細辛等山野菜和藥材。學生實現了從種植、管理到收獲的全程參與。 　　學生參與勞動的積極性很高，他們通過實踐對勞動有了新的認識和感悟，逐漸內化為一種自覺的行動和高貴的品質。 　　在這場與自然親密接觸的旅程中，學生們不僅收獲了親身種植的蔬菜，更在品嘗中感受到了生活的美好與真諦。他們學會了從平凡中發現不凡，從簡單中品味幸福。這份經歷將成為他們人生旅途中一段寶貴的記憶，激勵他們在未來的日子里繼續前行，用勤勞的雙手創造更加美好的生活。 　　我校積極發揮勞動教育主陣地作用，開齊開足勞動教育課程，組織學生完成衛生清掃、整理收納、手工制作等校內常規勞動項目，開展了班級管理評比、“紙喜歡你”折紙作品大賽等活動，組織開展了豐富多彩的勞動實踐活動，有效培養了學生良好的勞動觀念和勞動品質。 家庭勞動體驗 　　家庭勞動教育不僅是培養學生勞動意識和技能的重要途徑，也是促進家校合作、增進親子關系的橋梁。家長是孩子的第一任老師，家庭是實施勞動教育的重要場所。我校著重挖掘家庭在勞動教育中的基礎作用，鼓勵孩子自覺參與、自己動手、堅持不懈地進行勞動。 社會勞動實踐 　　在家校勞動教育基礎上，我們注重挖掘社會資源，為學生搭建多樣化勞動實踐平臺，引導學生參加公益勞動、志愿服務、研學實踐等社會實踐活動，讓學生體驗勞動實踐新形態、新方式。 　　學校開展了“小小推介官，大大家鄉情”家鄉推介活動。學生擔任家鄉文旅形象大使，用自己喜歡的方式詮釋家鄉的文化景觀、自然景觀、人文景觀和家鄉美食。學校擇優推選了27個宣講視頻，在今日靖宇等媒體循環展播。學生在活動中得到了鍛煉，也培養了他們的家國情懷，成為家鄉文化的傳承者和推廣者。給大家播放一段學生的宣傳視頻——介紹原木工坊。 勞動過程評價 　　學校建立了陽光教育評價體系，采用集卡爭章方式對學生德智體美勞進行全方位評價。以勞動教育評價為例，我們堅持發展性評價和過程性評價相結合，注重評價內容多維化、評價方式多樣化、評價主體多元化，形成了具有激勵性和發展性的課程評價體系。我校設計了家庭勞動、學校勞動和社會勞動三個方面的獎勵卡，獎勵卡對應更高一級的獎章和獎杯。根據學生平時表現、活動表現、競賽表現爭取不同級別的獎勵。 　　學校同步制定了陽光教育評價和獎勵辦法，對學生進行精神和物質雙重獎勵。我們把勞動教育評價與德育、智育、體育、美育評價有機結合，在促進學生全面發展方面，起到了相輔相成的作用，很好地詮釋了“陽光育人、育陽光人”的辦學理念。 勞動實踐展示 　　在我校，勞動教育之花絢麗綻放，與各學科交相輝映，共繪育人新篇章。學生們在知識的海洋中遨游，更在雙手的創造中找尋智慧的光芒。他們巧手匠心，將設計小制作作為學習與實踐的橋梁，不僅鍛煉了動手技能，更在這一過程中磨礪了意志，提升了綜合素質與能力水平。在現場會上，一件件學生作品如璀璨星辰，點亮了探索與創新的天空。 　　這些作品是學生們審美情趣與創新能力的生動展現。它們或精致細膩，彰顯著匠心獨運；或構思巧妙，蘊含著智慧火花；或色彩斑斕，洋溢著青春活力。每一件作品背后，都承載著學生們對美好生活的向往與追求，對未知世界的探索與渴望。 　　展望未來，我校將繼續深化勞動教育改革，推動其與各學科教學的深度融合，為學生的全面發展注入更強大的動力。我們相信，在勞動教育的滋養下，學生們定能綻放出更加絢爛的光彩，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。 編輯：育紅小學教導處初審：黃悅清終審：張洪進