“星光不負追夢人，江河眷顧奮楫者”莒縣三中九年級16班家長會

夏曉麗

蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里一切問題都會在家庭里折射地反射出來，而學校復雜的教育過程產生的一切困難的根源也都可以追溯到家長”。 因此，家長是學校教育工作有效開展的基石，家長會架起了家校合作共育的金色橋梁。 　　此次召開家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便教師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，一切為了孩子，為了孩子的一切！ 　　聚是一團火，散是滿天星。九年級16班在班主任于光鳳老師的帶領下，由認真負責，勤奮上進，團結互助的教師們組成的一個優秀的團隊。 開學考試結束后，于老師以“分析差距，明確方向，優化教學和管理”為目標，認真做好成績分析，指出存在的問題，表揚值得認可的方面，同時提出今后努力的方向，以便于家長會的高效優質。 　　首先，班主任于老師對本次開學考試的成績進行了分析，讓家長對孩子的學習情況有所了解。以成績為鏡，反映出孩子們的優勢與不足。 其次，引導家長關注成績背后，一、要肯定所有學生的努力；二、要明白保持和提高名次不容易；三、要放平心態，進步和退步是暫時的、相對的；四、要強調不惟成績論英雄等問題。五、要共同努力奮戰中考，讓孩子順利升入理想的學校。 同時也要注意學習中的問題，如偏科嚴重；部分同學上課自以為是，不夠專心，甚至出現開小差；有些學生作業馬虎，作業差錯多，對待考試不重視；老師講評過的練習部分學生始終沒有養成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯；放松學習，臨考試才匆忙復習；考試心理不穩定；不能合理安排時間，基礎薄弱，卻甚少問老師或同學；部分同學有抄襲作業和不寫作業的現象；學生自覺性不足，老師在與不在教室不一樣等學習習慣、學習態度和心理方面的問題。 再次，透過成績找問題。指明上課質量決定成績，效率產生差距，作業質量值得重視，家庭配合很關鍵等一些需要家長和學生共同努力的方向。 于老師提出需要家長配合的方面和給家長的一些建議。1.要真正了解孩子，關心孩子；2.要優化家庭教育環境，不能忽視父母的示范效應。3.必須關注孩子的心理健康問題。4.家校必須密切配合，形成合力。 最后，主要從抓基礎，提能力，練思維，多積累為目標，按照自己的開學考成績制定學習計劃，我們一定能逆襲的！ 　　本次家長會以加強教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便教師能夠更有針對性地實施教育，家長能夠更好教育自己的子女成人與成材為目的。 　　九年級16班教室里“座無虛席”，家長們聆聽著班主任于老師的分析與囑托，用心去理解，去感受。會后，家長們紛紛表示收獲頗多。懂得了學校和家庭，要行動一致，要向孩子提出同樣的要求，抱著一致的信念，家長和教師是學生成長的基石。 　　此次家長會，拉近了學校與家長間的距離，更新了家長們的教育觀念，融洽了教師與家長們的關系，對孩子們的發展起到了良好的促進作用。相信，九年級16班全體學生的教育在家長們的配合下，在學校教師的共同努力下，一定會蒸蒸日上！ 家校共育，合作共贏，不忘初心，砥礪前行，用心守護，靜待花開！