又見陳行甲

思竹

2024.9.6《又見陳行甲》 看完陳行甲的書，突然很想去他工作過的地方——恩施巴東走走。也許這就是文字的魅力吧，因為陳行甲，巴東有了獨特的人文氣息。一個地方吸引人，并不只是風景，而是這個地方的人和故事。在這個自媒體時代，我想要找到陳行甲并不難，可是我更想做一名虔誠的讀者，去走他走過的路，去看他看過的風景。 今天看了他的直播，關于新書《別離歌》的分享，我的心中依舊溢滿了感動。被他真誠的笑容打動，被他胸中涌動的悲憫感動。那是一種歷經滄桑桑田而依舊飽含純真的力量。 在《別離歌》里他說: “我懷著最大的誠懇，去記錄那些可能不被記得，不被在乎的人；記錄他們生命中的困難和為難；記錄那些掙扎和努力；記錄那些無奈的離別，也記錄那些溫暖的擁抱，還有那些長流的熱淚。” 我想起最近遇到的一個19歲的女孩，我問她為什么不讀書了。她說:“不想學了，學不進去了。”我看著素面朝天的她，臉上滿是青春的痘印，穿著顏色暗沉而舊的T恤衫，絲毫沒有19歲的青春活潑，我一時感到很心疼。第一個月，她領了800元的工資，交給媽媽600元。 我的心“咯噔”一下，曾經遇到過幾個留守兒童，父母外出打工，孩子心理很自卑。他們大多對父母充滿了恨意，早早輟學。而底層更悲哀是，父母意識不到教育問題，認為孩子不想學了就帶出去打工吧，甚至以“愛”的名義沒收了孩子自己打工掙的所有錢。孩子被逼上了絕路。16歲的姑娘被人轉了幾手，19歲的孩子走上了歧途。還有孩子苦苦哀求父母，不要把自己送到危險的石油鉆井，父母指著鼻子罵他:“你就是想玩！讀書不好，出了社會還不賺錢！”他曾說:“如果我有天沒了，公司賠的錢夠爸媽養老了。”那是一種多么深沉的悲哀和無奈呀。一年后，他就在意外中喪生了，年僅19歲！ 我問那個女孩:“你自己工資留200塊錢，你還要吃飯坐車，怎么夠呢？是媽媽讓你上交，還是你自己要交？”她說是媽媽讓她交。我又對她說:“你才十幾歲，你要去讀書或者學一門謀生的手藝呀。不要停止學習，哪怕店里的每個客人，你們的每次交流都是學習，空閑時間你就多看看書，從內到外讓自己美麗。如果你對媽媽說，你想上學，他們會讓你上嗎？”她搖搖頭:“我和弟弟都很恨她，她不會讓我上學的，我也不想上了。”我望著她，心里更加酸澀。我知道這樣的孩子還有很多，我知道許多父母也許是無可奈何…… 陳行甲做了一個公益活動叫“帶我去山外邊的海”，他告訴山里的孩子，為什么要讀書。如今許多孩子進城上學了，可是依然有光照不到的地方呀。鄉村的老師，她們的生存狀態也并不好，她們的學習機會并不多。如果一個老師不愛學習，怎么能教出愛學習的孩子呢？可是一個愛學習的老師，遲早是會離開鄉村的，因為她們需要精神的豐盈，可是她們連學習的機會都很少。這是一個矛盾的問題。 “ 我們不該忘記自己走過的路，同情過的人，呼喚過的正義，渴求過的尊重，是這些東西構成了我們深植于生活世界的共通意義的根基。是這根基，讓我們即便在日后形形色色的世界里體會了失落，品嘗了誘惑，經歷了幻滅，領受了嘲諷，也不會輕易洗去自己那層名叫“共情”的底色。”? 常懷悲憫，多去看看光照不到的地方。去力所能及幫助需要幫助的人，這是我們有良知的人都應該去做的。

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