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薈萃新理念,開啟新征程 ——鄭州市管城回族區陽光實驗共同體小學教材培訓

陽光實驗小學教科室

<p class="ql-block">  為全面理解、深入領會語文課程標準的基本理念,把握統編教材的編寫思路、編寫原則和結構體系,鄭州市管城回族區陽光實驗共同體小學組織了全體語文教師,進行了各個年級的語文統編教材培訓。</p> <p class="ql-block"> 一年級語文教材培訓</p> <p class="ql-block"> 陽光實驗共同體小學一年級語文教材培訓在回民二小進行。</p><p class="ql-block"> 教材是教學之“心”,更是課堂之“心”。對教材的精準把握與解讀,對每位老師來說都至關重要,參加培訓的各位老師都認真聆聽、仔細記錄。</p><p class="ql-block"> 此次小學語文新教材培訓活動,?有效地幫助教師們全面理解新教材的教學理念,?掌握有效的教學方法,在教學中做到有的放矢,提綱挈領;??不僅為教師們提供了一個學習和交流的平臺,?也為新學期的教學工作奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 二年級語文教材培訓</p> <p class="ql-block">  9?4?陽光實驗共同體全體語?教師參加了?學?年級上冊語?教材教法培訓。</p><p class="ql-block"> 培訓內容豐富?實?, 涵蓋教材的編寫理念, 結構體系, 單元設計及教學實施建議等多個??。 培訓過程中, 專家們對新教材的解讀深?淺出, 為教師在新教材的使?和教學?法的創新上指明了?向。?師們認真聆聽, 深?思考, 并結合??的理解梳理、記錄、互動。借此培訓?師們更加全?、 深?地了解了新修訂的教材內容, 更深刻地領悟了新課標的教學理念, 更清晰地明?了今后教學?作和努?的?向。</p> <p class="ql-block"> 三年級語文教材培訓</p> <p class="ql-block"> 9月3日下午,鄭州市管城回族區陽光實驗小學承辦了共同體全體三年級的語文教材培訓。培訓活動中,專家對統編教材的框架結構、單元語文要素及落實、閱讀教學和習作教學進行了講解,對教材中特殊單元相關內容做了詳細的解析,對教材中語言體系編排體制及語言規范的相關問題進行了說明。專家培訓結束后,組內優秀教師花蕊還做了教學經驗分享。</p><p class="ql-block"> 培訓過程中,老師們全神貫注聽講,認認真真記錄,對部編本教材有了新的認識,更加理解了編者的意圖,了解了新教材各框架編排的特點、定位及教學重點,知道了教材雙線組織單元結構的特點和如何進行操作,明確了今后的語文教學的任務,為今后的語文教學指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 四年級語文教材培訓</p> <p class="ql-block">  9月4日,陽光實驗共同體小學四年級語文老師齊聚騰飛路七里河小學參加了小學語文新教材培訓活動。</p><p class="ql-block"> 本次培訓的主要內容是:新教材的編排思路與教學要注意的問題。人民教育出版社、課程教材研究所常志丹老師通過深度剖析新教材的變化與設計理念,向老師們清晰展現了新教材的教法和學法,讓大家對新教材的編排意圖、體系、特點和具體如何教有了更加清晰的認識,明確了今后的教學方向。</p><p class="ql-block"> 會后,騰飛路七里河小學的周旖旎老師感慨地說:這次培訓學習是一個新的起點。會促進老師們多思多悟,面對新教材,勇于突破,因材施教,讓教學理論在實際教學中落地生根。大家凝心聚力,相信一定能打造出更高效更優質的課堂!</p> <p class="ql-block"> 五年級語文教材培訓</p> <p class="ql-block">  9月4號下午陽光實驗小學共體校全體五年級語文老師集中進行了教材培訓,首先由陽光實驗小學的苗玉瓊老師給大家分享了她教學中的經驗。苗老師從平時的學習到考試前的復習,從培優到補差,從基礎到寫作,詳細地闡述了她的做法,讓大家眼前一亮。接著大家一起觀看了《義務教育小學語文教材表達部分編排特點及教學建議》的培訓,講座圍繞統編語文教科書編寫的創新和特點,對長課文、難課文教學的思考以及當前用好統編小學語文教科書的要點作了專題報告。講座的核心觀點是能夠準確理解教科書編排意圖,準確把握教學目標,堅持一切教學活動以學生為中心,教為學生的學服務,教好統編小學語文教科書并不是什么難事情。</p> <p class="ql-block"> 六年級語文教材培訓</p> <p class="ql-block"> 時光美如斯,學習正當時。在這個金風送爽的季節,回民二小開展了2024秋六年級語文新教材培訓活動。培訓伊始,陳先云教授向老師們介紹了此次小學語文表達部分的修訂思路,著力體現新時代發展要求與建設成就,增強表達的情境性和任務性,體現語文課程標準精神,進一步增強單元內部閱讀和表達的關聯性,更加注重單元內容的整體性。接著,榮維東教授向老師們介紹了單元教學的四個基本步驟:①確定情境性的任務目標②設計統整性教學內容③課程活動與經驗設計④課程經驗交流和評價。他以統編教材小學語文六年級上冊第四單元《橋》為依托,詳細說明了如何以單篇帶單元,如何確定學習任務,使老師們對大單元統整教學有了更清晰的認識和了解。</p> <p class="ql-block">  此次培訓有利于老師們把握新方向,用好新教材,迎接新挑戰,真正做到心中有目標,腳下有行動。老師們紛紛表示,新教材使用的路上,我們任重而道遠!今后要深入挖掘教材中的重點、亮點,把新的理念貫穿教學始終,在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下,提高課堂教學的效益,立德樹人,更好的把握核心素養,與學生共同成長,不斷進步!為管城回族區小學語文教學刷出新成績。</p>

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