淺談一年級(jí)上課先“靜坐”

張建文名師工作室

新學(xué)期伊始和一年級(jí)幾位老師聊天時(shí)談到，如何做好幼小銜接，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生上好課，遵守課堂紀(jì)律。曾經(jīng)看過李梁梁老師一篇文章，說組織教學(xué)比教學(xué)內(nèi)容重要。目前各校的教學(xué)研究，都是指向教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施手段的，似乎大家都默認(rèn)了，只要教師目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)施精彩，學(xué)生就能夠好好聽，好好學(xué)。 事實(shí)上，在小學(xué)階段的日常教學(xué)中，組織教學(xué)是貫穿整個(gè)課堂時(shí)間的，而且年紀(jì)越低，越要多花時(shí)間。為了這個(gè)，老師們也是手段盡出，畢竟學(xué)生不聽，教師講啥都是白費(fèi)力氣。 在一年級(jí)，組織教學(xué)的時(shí)間是要超過教學(xué)知識(shí)時(shí)間的，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ψ浅Ｓ邢蕖?lt;/p> 　　組織教學(xué)，其實(shí)就是讓學(xué)生把注意力集中在教師身上，注意力要想集中，首先得能安靜且安穩(wěn)的坐著。 靜坐，是一年級(jí)學(xué)生的必修課。 這里的靜坐，與參禪悟道，修身養(yǎng)性的靜坐完全不同，只需要能夠安靜且安穩(wěn)就行，當(dāng)然這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說，其實(shí)也很難做到。 身正，手平，足安，閉嘴，是一年級(jí)靜坐的四個(gè)基本要素。 每節(jié)課的開始要靜坐，讓學(xué)生這樣靜坐上五分鐘，教室里的熱烈漸漸平息下去，才能開始上課。 　　一年級(jí)學(xué)生的注意力也就十幾分鐘，而對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說，大約也就能保持五分鐘左右，所以在課堂教學(xué)過程中，稍有開放式的內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)聊起來(lái)，而且越聊越跑題，最后變成切底的閑聊。其實(shí)這種閑聊也不是完全無(wú)用的，大約在一堂課一半時(shí)間左右，學(xué)生已經(jīng)累了，強(qiáng)行組織注意力變得很難。讓他們聊一聊，說一說，放松放松，然后再組織教學(xué)，效果會(huì)好很多，此時(shí)的聊天，就相當(dāng)于是中場(chǎng)休息了。 　　聊天過后，靜坐就又該上場(chǎng)了。因?yàn)閺臒崃业牧奶欤桨察o的聽講，這中間需要有時(shí)間進(jìn)行過渡，靜坐是最合適的方式。 課前靜坐，是為了讓學(xué)生從下課狀態(tài)調(diào)整為上課狀態(tài)，課中靜坐，是為了中場(chǎng)休息后重新組織注意力。無(wú)論是哪個(gè)，都是有必要的。至于每次是否都必須得五分鐘，那完全可以視情況而定。而且隨著學(xué)生越來(lái)越適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，這個(gè)次數(shù)和時(shí)間就可以慢慢減少了。 靜坐也是組織教學(xué)的手段，還是那句話，組織教學(xué)，比教學(xué)內(nèi)容重要，它是所有教學(xué)活動(dòng)前提。