（教學）繪本故事我來說——記小蘋果第一次講故事

歡顏

孩子的快樂離不開故事的陪伴,故事是孩子認知世界的一扇窗戶,是開啟智慧之門的一把鑰匙，是五彩的萬花筒，是孩子世界的縮影。在多姿多彩的故事里，我們聆聽花開的聲音。 周四（4月18日）看到班主任黃老師發出的群消息，通知下周四要進行講故事比賽，當時也沒問，就想著小蘋果是在自己幼小一班舉行的。回家問小蘋果想不想講故事給大家聽，她很樂意地答應了。于是開始選故事內容，首先從她愛聽的故事里選，小蘋果喜歡又熟悉的故事容易找，但要適合她能說得清、講得完整，記得住，最好還能配上表情、動作的故事內容，就不太好找了。看看這個故事，內容難記；聽聽那個故事，內容太長。選來選去，直到周六傍晚才定好內容——《不挑食的小白兔》。 確定了題目，接下來就是讓小蘋果熟悉故事內容。她先聽我講，然后我和小蘋果合作講，再慢慢讓她獨立講，最后輔導她講故事的語氣、表情等。 小朋友的耐心總是有限的，每天幼兒園放學回來，練習講了兩三遍就有點不耐煩了，有時是記住內容又忘了動作，加了動作又沒了表情……表揚她吧，語調、表情就很夸張；若是說她哪里沒講好，立刻就情緒低落，哭喪著臉；若是讓她再來一遍，有時會欣然接受，有時很抗拒。陪練的我需得小心翼翼、委婉地提出要求，否則一不留神娘倆就鬧得不歡而散，她爸得從中協調關系，成了我們家庭關系和諧的潤滑油。 連續練了四天，日子過得又快又漫長。怎么這么快，明天就到講故事的時間了？哎，練一遍又花了那么久時間，真是煎熬，心情很矛盾。 昨晚小蘋果說，希望爸爸媽媽能去幼兒園聽她講故事。可是我真的抽不開身，帶著遺憾的心情一早整理好東西就讓她爸送去幼兒園了。下午放學回家，問小蘋果講了故事沒，她說講了，講得怎樣她也說不清，就知道全班小朋友都講了。我心想，重在參與，講過就好，結果不重要。 過了三天，又到周一了，她爸又把我做的小白兔頭飾放進小蘋果的書包，說今天還要用，我也沒多問。還好沒丟，用就用吧。 下午放學去接小蘋果的路上，收到黃老師的信息，告訴我小蘋果講故事得了第一名，我以為是自己本班的，黃老師說是整個小班組的，決賽時是園里小、中、大班所有小朋友都在場，由全園老師評選的。 到了園里，外語連老師見我就夸道：“小蘋果是今天唯一一個不用提醒，也不用看圖提示，自己很熟練把故事講完整的小朋友。”這真是意想不到的驚喜，聽老師這么一說，覺得小蘋果還真不錯。第一次上臺在那么多大、小朋友面前講故事，能得到老師們一致認可，捧回一份沉甸甸的大獎，小蘋果很開心，當媽的心也如獲獎般甜蜜。 一個好聽的故事，就像一塊甜甜的棒棒糖，讓孩子百聽不膩。一個好聽的故事，能給孩子帶來幸福和幻想。講故事不僅給孩子們提供了展示自我的舞臺，更是讓幼兒期孩子的語言表達能力得到鍛煉和提高，更重要的是可以鍛煉孩子的膽量，培養孩子自信與勇氣。