人生轉折

天天

人生轉折點，是人生的重要時刻，這一時刻出現的某個歷史機遇或個人的某一決定，會對人生產生深遠影響，甚至改變人生的方向或質量。?回眸自己五十余年人生歷程，我發現，迄今為止最重要的人生轉折，發生于初中的讀書階段，那三年對于我，到底發生了什么呢？ 絕處逢生 1978年的7月和8月，是我小學階段的最后一個暑假。本應是一個無憂無慮的狂歡夏季，而我卻憂心重重，怎么也高興不起來。我只想用暑假里的東奔西跑，沖淡自己落寞至極的心情。 這憂從何來呢？ 就在上一個月，我參加了兩場重要的考試。第一場是重點中學的選拔考試，全校只選了二十幾名學生參加。繼1977年全國恢復高考后，為了迎接科學的春天，為了給科技戰線輸送大量的后備人才，1978年，全國各地的教育戰線陸續恢復了重點中學的教育模式。作為第一批被恢復的省重點中學，本溪市一中要從全市數萬名小學畢業生中，通過考試挑選出數百名學習成績優異的佼佼者，這種百里挑一考試，其難度可想而知。所以，雖然我有幸參加這次考試，但確實沒報什么希望。 第二場是 “小升初”的考試，畢業班的所有學生都要參加。這次考試的成績，決定升入普通中學后能上甲乙丙哪類班集。考試結束后，與周圍同學普遍的樂觀情緒相比，我陷入了低沉，這可能與我常有的憂患意識有關，而并非我考得特別不好。漸漸地，這種低沉的情緒變成了擔憂，時而還會有些恐慌。我估摸著憑借這次考試成績，上甲班的希望甚是渺茫，多半只能上個乙班。甚至擔心會不會被分到那個讓人顏面盡失的丙班，因為丙班，在當時看來，就是一個學渣的集合體。后來的事實是，與我一起在小學逃過學的小林和國柱，最后真的都去了丙班。 眼看著暑假快要結來了，我甚至忘記了按時返校。8月下旬的一天，在太子河左岸的樹林里，我遛了一上午蜻蜓，過了中午回到家時，我接到一女同學捎來的口信，讓我第二天去學校拿錄取通知書，她還告訴我說：“你考進了重點中學！” 我用下牙使勁咬了一下上唇，確認這不是在做夢后，兩個月來籠罩在心頭上的陰霾很快便一掃而光，眼前一片明亮，仿佛空氣里也彌漫著馥郁的芳香。考上重點中學，普通中學的甲乙丙與我就沒有任何關系了，也算是絕處逢生，躲過了一個可能會將人生卷入低谷的暗流。 臥薪嘗膽 當時普遍認為大學生是天之驕子，而考上重點中學，便成了大學的苗子，家里人自然都是歡天喜地，唯有不太喜歡我讀書的父親，仍然不太看好我的前景，他認為能讀書識點字就可以了，孩子長大了就該幫著父母干活，不能再吃白飯了。最后還對我說了兩個讓我至今難忘的諺語："我看你這是‘瞎子撿綠豆，套在腳上了’。將來肯定是‘劉二爺扒蒜，兩耽誤’。"現在回想，這些話雖然難聽，但對我而言確實起到了警醒作用。 能上重點中學，贏來了許多的羨慕和贊譽，我的心情自然也是美嗞嗞的，但當我第一次去學校報到后，卻發現了前所未有的困難。因為學校離家太遠了，每天要快走一個多小時才能到學校，而且路上還沒有同學做伴兒。當時學校沒有住宿，因為上學的路途遙遠，每天不僅要起早貪黑，一日三餐都是問題。早上六點鐘起床，帶上一個母親剛蒸好的窩頭，上學的路上邊走邊吃。午餐時間，基本上都是去站前北側的大市場找家小飯館，花兩角錢買兩個小饅頭一碗湯。晚自習后摸黑回到家里，才有母親留好還熱乎的飯菜，這就算一天中最好的營養餐了。 上了重點中學，同學們的精神面貌與小學時迥然不同，與全市選拔上來的成績優秀的同學們一起讀書，我首先感到的是壓力山大。第一學期，自己很努力，也感覺很吃力，但效果卻非常不理想。期末考試結束，四十多名同學中我排在了后10位。我意識到，長此以往意味著很快就會被淘汰。我開始懷疑自己難道真如父親所言，考上重點中學是“瞎子撿綠豆套在腳上”了嗎？ 經過一番分析，肯定自己不是主觀不夠努力，也不是智不如人，應該還是學習方法不得當。找準問題后，我暗下決心，下學期一定要找到一個高效率的學習方法。我堅信：“有志者事競成”，既然下了決心，就要有堅定不移的意志和堅持不懈的作為。絕不能讓起早貪黑地去上學，最終成為一個笑話，因為結局不會陪你演戲。 學而時習 我們班有個小胖子，在男生中學習最好，于是我幾次向他求教取經，但每次得到的都是冷遇。當時以為，學習好一定是有些絕竅的，沒取到經的我，心里感覺當然很是不爽，但現在想起來還是自己幼稚，想想當年的唐長老歷盡千辛萬苦，一開始不也只是拿到個無字殘經嗎？俗話說“竅門滿地跑，看你找不找”。碰了幾次釘子以后，我改變了策略，我開始了暗中觀察學習好的同學。 就在我觀察了幾周仍一無所獲時，一個不經意的瞬間，我卻突然悟到了。某個下午，上了一節自習課后，我約哈哈同學出去玩兒，但他拒絕了。他說："我今天上午學習的英語課文還沒復習呢！"聽了這句話，我心里"咯噔"一下，心想我也沒復習啊，但上午的英語課都聽懂了呀，為什么還要復習呢？帶著這個疑問我回到了自己的座位，心想怎么復習呢？我決定先默寫一遍上午學習的幾個句子！可是攤開練習本，一個句子也寫不出來，甚至還提筆忘字，連單詞拼寫都寫不完整！這時我突然意識到我找到了差距，也找到了正確的學習的方法。我打開課本抄寫了五遍，然后再默寫，一氣呵成，絲毫不差！原來學習的絕竅就是拋棄心浮氣躁，踏踏實實地一點一滴地去累積！這時候我抬起頭，看到了教室墻壁上掛著的孔子說的那句裱在鏡框里的話："學而時習之，不亦說乎？"，這一刻，我的感覺豁然開朗，終于明白了學和習關系，即學到了還要反復地運用，不眼高手低，才算真正地掌握。 學習方法是一通百通的，英語學習效率提高以后，各科成績普遍都有提升。隨后，在數學和物理的學習中發現，“學而時習”的方法盡管也能讓成績有所提高，但簡單的重復依然會出現瓶頸，對基本的定理和定律反復琢磨，深刻的領悟之后，才能有舉一反三的質的飛躍，才能解決更復雜的問題。其實，北宋教育家明道先生早有警示：“病學者厭卑近而騖高遠，卒無成焉。”而吾今反其道而行，必有所成。 當我的學習模式由壓力傳導型轉變成了興趣引導型時，才真正地發現了學習的快樂。到了初二的上半年，我又抽空把初一的所有課程都復習了一遍，發現了各類知識間存在著內在的有機聯系，進一步領會了"融會貫通"的重要性，也嘗到了溫故而知新的甜頭。初二期末考試，我的成績已經排在了全班第六名。 有了好的學習方法，每天上學和放學路上的長途跋涉，不但沒有成為我的負擔，反倒讓我從中獲益良多。上學時一路腳步怱忙，為了趕時間，有一段路往往還要小跑20幾分鐘，這當然起到了鍛練身體的效果。放學回家時比較悠閑，一路走一路想當天的學習內容，每天都可以整理一下思路，或作一個階段小結。走在沒人的地方時，有時會放開喉嚨唱幾句，有時也會做幾個自己設計的帶球過人的動作，讓寂寞變成了生活樂趣。1981年初中畢業，我的中考成績在全班排在了第一，位列全年級第四。 　　不負時代 上世紀七十年代末到八十年代初，我讀初、高中的五年，那是一個朝氣蓬勃的時代，那時候的老師，尤其是在重點中學，業務水平和職業操守都是超一流的。那時候，我們只要把課堂和教課書上的內容學深學透，就可以取得好成績，基本上不用去上各種各樣的課外補習班。這樣的學習環境，自然是省時省力又省錢的學習環境。 那時候的社會，盡管總體上公平公正，但也會因激烈競爭而內卷或暗流涌動。但作為個人，只要心無雜念地提高自己，讓自己根粗苗壯，就能抓住肥田沃土里的養分，獲得長成參天大樹的機會。 那個時候的社會，不同人群之間還存在著激烈的思想交鋒。父親不想讓我讀書，他不相信讀書可以改變命運，他的心里，可能一直揣著那份貧下中農的光榮，可能還有“文革”時宣揚的讀書無用的思想。他不想讓我成為一個文弱的書生，而是想讓我成為一個體格健壯的體力勞動者。做為晚輩，我當時沒有聽從父親的話，走上了與他不同的人生道路。