<p class="ql-block"> 新學期，很幸運，受學校關照，只負責三個班的歷史教學任務，畢竟年紀“大”了……</p><p class="ql-block"> 在三個班中，除了我自己帶的班主任這個班級（目前已升至初二年級），新接了2個班的初一！</p><p class="ql-block"> 如果按照以往的“經驗”，多少年的教學，還不是熟能生巧，手到擒來，還用麻煩備課嗎？可是，面對新的課本，尤其是初一年級的課本，作為一名教育戰線的“老兵”，我還真不敢馬虎大意呢……因為教材，改了很多！雖然新教材培訓也已經參加了幾次，理論，自己都懂，但真正要落實到課堂，落實到實際教學，真的有壓力……好在自己不懼怕壓力，好好學習，天天向上吧……</p> <p class="ql-block"> 但聯想到首都北京的中考改革——取消生物、地理和歷史，自己仿佛又產生了一種疑惑，真的不知道自己該怎么辦了！個人理解，北京的中考改革與其說是取消歷史，倒不如說是要改革傳統的對歷史的考查辦法！很多人認為的是自此以后就徹底的在中學廢除歷史，我沒有看到真實的文件，也不敢亂言，但大眾存在這樣的困惑或疑慮，也不得不讓人擔心，畢竟，我們的教育改革，已經很多次的犧牲了不少人，是不是又會有人“有幸”成為新的一批小白鼠，還真的不好說！</p><p class="ql-block"> 或許是作為一名歷史老師的緣故吧，多年的教學，已經在內心深處，讓我對歷史學科產生了一點點的好感，突然之間說是要取消歷史，好像還真的有點舍不得……</p><p class="ql-block"> 從現代和未來教育培養的目標來看，我們希望的是培養和造就越來越多的，適應未來需要的合格的社會主義的建設者和接班人，他們不僅有偉大的理想，高尚的情操，還有豐富和廣博的知識，銳意進取的能力……而在他們豐富而廣博的知識體系中，或許不能僅僅只是數理化吧，而應當有政史地的一席之地！尤其是在當前我們所說的四個自信當中，更不能丟了應有的文化自信！而這文化自信從何而來，我想，就應當離不開悠久而底蘊深厚的中華傳統文化！須知，龔自珍老先生在國家危難之際，不僅僅大聲呼喚“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，他更是大聲呼吁“欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史”……偉大的革命導師列寧也說過，忘記了歷史，就是對民族的背叛！千古帝王的杰出代表唐太宗尚且認識到“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”……就連西方的哲學家培根都知道“讀史使人明智”，更不用說日常教學中大家津津樂道的文史不分家，政史不分家了！歷史學科所能給與學生的，真的不僅僅是簡單的歷史故事，也不僅僅只是什么時間、什么地點，因為什么原因，在什么人的領導下，發生了什么事情，由此又帶來什么樣的影響……在悠久而漫長的歷史長河中，歷史學科在政治、經濟、文化、科技、外交、文學、藝術等所有的方面取得的成就，所體現出的深刻社會背景以及帶給后眾的直觀感受和文化暈染、熏陶，更不用說在此過程中所涌現出來的偉大人物、精神、情懷，等等，等等……由此給我們帶來的更為深刻而深厚的影響和啟示，真的不是其它任何學科或行業所能達到的效果……取消歷史，不知理由從何而來？！不知道哪個人，哪根筋出了問題……</p> <p class="ql-block"> 好在北京的中考改革，目前還未在我所在的城市推行（但我認為不久的將來，可能，馬上，立刻，也會落實了），在我的課堂，還有機會讓我們的學生去了解，去領略歷史的偉大，歷史的美，我就更不能放棄對學生的尊重，而隨意的在課堂上糊弄我的學生，也更應當以更加積極的態度，更加充分的準備，來備好每一節歷史課！</p><p class="ql-block"> 各位同學，我們一起努力……</p>
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