認識十四歲》養(yǎng)育男孩??感！

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十四歲，一個新的開始已經來到。家，將不再是束縛他的枷鎖，而是讓他綻放的土地，讓他練習翱翔的天空。 教育家杜威說過：“以昨日之法教今天的孩子，我們將剝奪他們的明天。”教育是一個不斷變化的過程，孩子不同成長階段需要不同的教育方式。孩子小時候需要父母管控引導，但青春期的他們渴望獨立和尊重，此時父母若還一味想控制他們，只會讓孩子離你越來越遠。 進入十四歲，明顯感覺到我并不是他最重要的一部份了。 對于一個十四歲的少年而言，恐怕過去就像是他住過一棟的舊房子??，曾經為他遮風擋雨，他住在房子里覺得溫暖而安全。 十四歲少年最明顯的特征，總是以自我為中心，不管走哪兒，總是覺得別人在看他。跟他在一起的時候，不準說話，如果你大聲說話，就覺得你沒有素質。 喜歡個人神話自己，覺得我就是與眾不同，你們都不懂我，我是最牛逼的，我就是超人一樣。可真有事的時候，他又怕了，超人變凡人了。 有時候想跟他聊聊天，問點兒什么，也不跟你說真話，他假裝不知道，假裝愚蠢，隨便應付，其實就是不想理你，半句話都嫌你是啰嗦。 同學比我們更加親密，相信同學也不相信自己的父母。跟同學嘰嘰呱呱有說不完的話，我們只要一張嘴巴就告訴我們，我知道了不要說了，提醒我們閉嘴??。 耳朵里永遠戴著耳機??回到家都是戴耳機，門一關，出了上廁所，肚子餓了出門。 每次出門把自己收拾得像個#紳士似的，自己臥室亂得像個#狗窩似的。問他覺得亂不亂，他自信滿滿當當的說，不亂嘛。 總覺得長頭發(fā)是世界上最酷的仔，每一次提醒他剪頭，仿佛是在剪他的命一樣難受。 想找他聊點話題，他覺得我們太老土，根本不想跟你說一個字，一句話。 陪著陪著，那個曾經無時無刻都想黏著你，就連我上廁所也要守在門口為我站崗放哨的兒子已經不見了。 慢慢的慢慢的讓我明白，十四歲那個少年，需要我們像對待一個首次見面的人一樣對待他們。 他們需要我們改變焦點，不再以愛之名來塑造他們。而是給他們自我創(chuàng)造的空間，自己去經歷，去感受，去受傷，去體驗，給予他們自由，便會遨游無邊無際的空間去，發(fā)現自己，最終成就自己。 面對十四歲，家長學會靜默，讓外在和內心都安靜下來。學會成為一個——觀察者，一名冷靜的觀察者。擔心和比較，都是出于恐懼的驅使，恐懼所滋生出的控制欲。允許他們“自然存在”。 十四歲的他們不需要建議或責罵了，他們需要聆聽、獨立、感同身受、自由空間，創(chuàng)造空間讓他們自愿來找我們。 活在當下的代表，不受約束，給予他的自由，自由生長，自由綻放！ 好的親子關系，就是學習活在當下。家長活在過去或未來，而我們的孩子則是活在當下——是導致正在經歷不和諧親子關系的重要原因。 活著就是——體驗、參與、釋放、接納生命的起起伏伏。活在當下——接受生活原本的樣子！ 此時此刻的我，對于期望完全消退，一切都順其自然。關注他的健康，這才是為人父母的——神圣使命。 我知道，放手不去管孩子，這也許是父母面對的最艱難的精神斗爭，尤其是現實生活各種施壓。生命無常，不放手讓孩子自己去經歷磨煉，就不會成長。 長大就在一瞬間。那一刻，簡直就像電影里的鏡頭。那一刻，讓我明白: 你的兒子不是你的兒子，他是一個人，他是一個完全獨立于你的“別人”，他就是一個“別人”！ 墨鏡???少年，各種款式新穎墨鏡喜歡就買。墨鏡???一戴，誰都不愛。 十四歲少年，我采取對他放任自流，這里的放任自流并不是不培養(yǎng)不教育，而是讓他們在風雨中學會堅強，在陽光下綻放笑容。之所以這樣，是我全然的信任他，我在耐心等待他長大成人的那一天。 對我最重要的是，未來不是他有否成就，而是他是否快樂。未來他的工作是覺得快樂有意義的，容許他去充分體驗生活，他就比較可能是快樂的。 當他的工作在他心目中有意義，他就有成就感，當他的工作給他時間，不剝奪他的生活，他就有尊嚴。成就感和尊嚴，給他快樂。 龍應臺《親愛的安德烈》寫道:所謂父母，就是在“難”與“難”之間熬，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。 所謂父母，應該知道，你和他的緣分，在這一生中，將是一次又一次地看著他離開，對著他的背影默默揮手。 只有一次次的“離開”，他才能“展開”自己。不管他未來做什么，我都高興，因為??我愛他。 我身邊大部分家長都認為#擁有一個成功人生的唯一途徑就是#永遠保持忙碌和掌控。 他們忙著周末上補習班，從一項活動趕到另一個活動，總是習慣性的認為，下一秒發(fā)生的事情才有意義，而不是當下的事情。 我們生活在這個社會里，“成功”是用文化尺來衡量的，是用忙碌來安慰自己的心靈。 家長癡迷于實現目標，癡迷于那些目標能為孩子們帶來“幸福的未來”的美好前程，不斷對孩子的生活“無微不至”的管理，幫孩子忙碌各種活動，生怕孩子“錯過”了什么，而沒有成為的人——按社會標準定義的成功人士。 因此，家長的信念控制行為，以為我們可以控制孩子成為什么樣的人，控制孩子的欲望，想把孩子變成他們制造的產品。 身為家長的我，我的目的是：讓孩子成為真實的自己，將自然而然地成為對社會有用的成員。 游戲是他的全世界。整個暑假不出門，不下樓。全然的接受他，無條件的去愛他。他來到世上，終究要走一條屬于他們自己的、獨一無二的路。 愛玩是孩子的天性。讓孩子在自由中學會自控，而非在束縛中迷失自我，才是教育的智慧。 允許孩子走彎路，做錯事，才能讓他們在成長中找到內心的平和。愿每個孩子都能在自由與關愛中，擁抱生活的美好。 懷不上孕的時候，燒香拜佛，哪怕身體受盡萬般折磨，想方設法懷孕。懷孕的時候，我們想只要他健康就好。他出生了后，他可不可以長得好看一點兒。當他會說話的時候，他可不可以聰明一點兒。當他上學的時候，又想他可不可以成為學霸。所以我們對孩子總是有很多很多的期待和要求。 我們擁有孩子的時間其實很短，要全身心的擁有孩子，他的情緒，他的時間。他所有依賴我們的時間，非常的短，轉眼間他就長大了。 每個孩子都是天使，孩子毫不猶豫地選擇我們做他父母，他沒有要求我們好不好看，我們聰不聰明，我們有沒有錢，所以每一個孩子來到這個世界上都是來報恩的。好好珍惜當下，擁有一起相處的幸福時光。 人這輩子就是活一個過程。所遇之人皆是恩賜。所遇之事都是經歷。一切都是最好的安排。 最后，這首詩能帶給我們一些啟示: 孩子 --紀伯倫你的兒女，其實不是你的兒女。 他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。 他們借助你來到這個世界，卻并非因你而來。 他們在你身旁，卻并不屬于你。 你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。 你可以庇護他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達的明天。你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣， 因為生命不會后退，也不會在過去停留。 你是弓，兒女是從你那里射出的箭。 弓箭手望著未來之路上的箭靶， 他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。 懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧， 因為他愛這一路飛翔的箭，也愛那無比穩(wěn)定的弓。

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