南校的一抹燈光

袁延香

今天晚上，跟老二到南校拿閱讀手賬本，剛進校就被一樓辦公室亮著的燈光吸引了。我猜想著一定是哪個主任、班主任或老師還在忙。本來不想打擾。但是等拿完東西走下樓時，好奇心驅使，還是忍不住去看了看。原來是文秋老師在備課。她說，我一直教中高年級，沒教過二年級，對低年級識字教學，拼音等不太熟，所以得好好備備課，琢磨琢磨。我看到她課本生字表部分寫得密密麻麻、工工整整，好像有音序、組詞等。我擔心打擾她，我站了一小會兒就快速離開了。保安大叔在院子里乘涼，給她壯著膽。看著文秋備課，我忽然聯想到了白天的所見所聞。上午?在三年級轉了幾圈，級部主任、班主任們帶領學生們各種忙，打掃衛生、分書、開學第一課等等，不做班主任幾個老教師星麗、海珍等在收拾完衛生的間隙里在寫著備課。看著老沈老眼昏花敲著鍵盤，我想著幫她放大一下顯示區到100%，她不讓我動，“不能動，一動就找不到了”，我大笑，“你該配個老花鏡了”。?我到五年級，新上任的金穎主任在巡視級部，第一間教室騰騰老師已經開始了第一課的新課，我還跟她開玩笑，剛接班是不是先拉拉呱叫叫套收收心再上新課。五年級辦公室里，同樣的，班主任在忙著開學的班級事務，不做班主任的淑敏等老教師則在聚精會神的準備著上課前的工作。?下午到學生發展中心，看到李昊老師在忙完了開學事務后，利用間隙在捯飭課件，我看了一眼，課件很詳細。中午王敏校長跟我聊起二年級王譽潤老師備課的情形，大家都感動于她的變化。我也忙里偷閑備完了第一單元“動物與環境”。當然我沒有碼字，但是我對重難點以及如何教和學都認真理順了一遍，課本和練習冊上已經密密麻麻寫滿了我的答案和思路。同時還跟組長何麗萍討論實驗內容如何操作。本來，這些都是最平常不過的瑣碎日常。本來，睡一覺也就都過去了。但是，受今晚那盞燈光的觸動，一下子讓我把白天所見所聞勾聯了起來，覺得不記錄一下，就隨風飄散了。當然，還有許許多多的老師并沒有被我們看見。我記錄的這些點滴日常，在老師們看來，一定覺得就是我們的主責主業，沒有什么炫耀的。但是我在想，“金字塔的建造者，絕不會是奴隸，而只能是一批歡快的自由人。”關于教學管理，雖然說學校有嚴格的制度約束，也大會小會的強調，但是我更愿意相信，這是一種教師身上獨有的基因傳承，就像警察的除暴安良、醫生的救死扶傷、消防戰士的赴湯蹈火一樣，上課前的嚴陣以待已經成了刻在基因里的自覺行為。我一直信奉制造金字塔的注定是那些自由、歡樂的人。瑞士鐘表匠布克曾推斷："金字塔這么浩大的工程，被建造得那么精細，各個環節被銜接得那么天衣無縫，建造者必定是一批懷有虔誠之心的自由人。難以想象，一群有懈怠行為和對抗思想的奴隸，會讓金字塔的巨石之間連一片小小的刀片都插不進去。"教師職業更是如此。教師節快要到來了，祝我們每個人都能做歡快的自由人！

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袁延香